В статье рассматривается имплицитный уровень творчества педагога высшей школы. Это невидимый физическим зрением уровень, который определяет эксплицитный, то есть видимый. Непонимание проблем этого уровня серьезно нарушает современный педагогический процесс. В статье представлены первые два уровня.

В статье рассматриваются вопросы влияния информации на развитие культуры. Анализ проведен в историческом аспекте от древности до наших дней. Представлена смена информационных источников (петроглифы, иероглифы, письменность, виртуальная реальность) и их значимость в формировании культурного уровня человека и его культурного развития.

В статье рассмотрены тенденции эффективного применения мультимедийных технологий в процессе восприятия учебной информации обучающимися в условиях трансформации массового образования. Отмечены проблемы цифровизации, которые затрудняют процесс реальной и эффективной разработки и внедрения мультимедийных технологий в современный образовательный процесс. Приведены данные социологических исследований и примеры психолого-педагогической практики в образовательных организациях.

В статье рассмотрены основные этапы работы с правовыми системами при использовании нормативно-правовой информации в образовательном процессе; на практических примерах проводится сравнительный анализ возможностей официального интернет-портала правовой информации и интернет-версии справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

В статье рассматривается процесс подготовки учителей технологии в электронной образовательной среде с учетом взаимодействия физических законов с технологическими законами в условиях системы производительных сил на основе принципа системного мышления.