В статье рассматриваются возможности вуза в определении и развитии культурного потенциала человека в современном исторически измененном обществе.

В статье рассматриваются роль и значение понимания будущего студентами вузов, значимость выстраивания программы «обучения будущему», в которой подчеркивается значение не только квалифицированной подготовки соответствующего специалиста, но и способность к удержанию будущего как реальной среды новых творческих поисков в развитии своей специальности.

В статье рассматриваются особенности построения отношений в вузе между студентами, студентами и преподавателями. Подчеркивается значимость развертывания разных форм общения в образовательном процессе как средства углубления и активизации субъект-субъектных и субъект-объектных отношений, вызывающих профессиональный интерес к специальности и психологическую направленность на ее освоение как значимую в построении пространства их жизнедеятельности.

В статье приводятся результаты исследований проблемы отражения культурного кода этноса в культурных текстах. В частности, приводятся примеры из фонда адыгских пословиц и поговорок, содержащих смыслы основных морально-этических ценностей адыгов, их отношения к труду, Родине, дружбе, семье, женщине, мужчине и т. п., результаты блиц-анкетирования студентов Адыгейского государственного университета, демонстрирующие степень их информированности о содержании народных пословиц и поговорок и об их употреблении в разговорной речи. Делается вывод о том, что нравственно-воспитательный потенциал паремий недостаточно используется в процессе культурной социализации детей и подростков.