В статье авторы рассуждают об актуальности воззрений великого ученого-педагога К. Д. Ушинского в наши дни, поскольку современные реалии цифровизации общества обостряют вопрос культурной сущности и формирования личности юного человека. Именно на занятиях искусством в дополнительном образовании, по мнению авторов, применимы ресурсы народной педагогики по Ушинскому. Среди главных направлений предлагаются воспитание молодежи в соответствии с национальной системой ценностей и личностно ориентированный подход к занятиям для достижения творческого развития обучающихся. В качестве примера анализируется содержание занятий в вокальной студии типового учреждения среднего профессионального образования.

Статья представляет значимость формирования творческой направленности у студентов, обучающихся в вузах культуры, с использованием синергетического подхода. Автор стремится выявить, как совместное действие различных факторов, включая образовательные методы, окружение и саморазвитие, способствует развитию творческого потенциала будущих специалистов в сфере культуры.

Рассматривается проблема раскрытия творческой одаренности в контексте подготовки и профессиональной реализации педагога. Выделяются важность и взаимосвя292 занность двух процессов: раскрытия творческой одаренности ребенка и саморазвития творческих возможностей педагога.