В статье обсуждается вопрос, удалось ли в европейской истории привить любовь к древу семьи, причем оба эти феномена автор понимает обобщенно, оговаривая проблематичность подобного подхода. Анализируя становление любви в архаической культуре, концепцию платонической любви, средневековую концепцию куртуазной любви и новоевропейские концепции романтической любви, автор приходит к выводу, что любовь так и не удалось органично соединить с семьей. Он обсуждает причины этого, во многом связанные с несовпадением европейской личности и семьи как социального института. Соответственно в ход идут аргументы как от психологии, так и от социологии. В заключение намечается авторская «концепция креативной любви».

В статье представлена деятельность Консультационного центра Московского психолого-социального университета, описаны и проанализированы результаты мониторинга оказания специалистами центра консультационных услуг современным родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

В статье выделяются особенности детско-родительских отношений подростков и их родителей; показывается, что полную картину детско-родительских отношений, их сложность и специфику можно понять, только комплексно обследуя семьи, в частности отдельно отцов, матерей и их детей; демонстрируется, что не только отношение родителей к детям, но и отношение детей к родителям не менее значимо и может оказывать влияние на характер детско-родительских отношений и, как следствие, на благополучие ребенка.

В статье представлена деятельность Консультационного центра Московского психолого-социального университета, проанализированы результаты мониторинга оказания специалистами Центра консультационных услуг родительскому сообществу по вопросам развития, обучения и воспитания детей.

В статье раскрываются специфические особенности современной российской семьи, делается акцент на недостаточной педагогической компетентности многих родителей и необходимости оказания им целенаправленной психолого-педагогической консультативной помощи. На примере деятельности Консультационного центра Московского психолого-социального университета описаны основные направления действенной помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей.