В публикации отражены итоги реализации экспериментальной программы, целью которой явилось изучение взаимосвязи между отношениями в системе «родитель — подросток» и характером самоотношения подростков. Опираясь на метод теоретического осмысления имеющейся информации в области интересующей проблематики и понимая под самоотношением емкое комплексное образование, основывающееся на интеграции частных представлений о себе, выделив в качестве особенностей отношения подростков к себе наличие у них потребности в познании и осознании себя, своей индивидуальности и предположив, что отношение подростка к себе непосредственно зависит от характера, направленности и содержания общения с ним его родителей, была спроектирована и реализована программа экспериментального исследования, объективно доказавшая правомерность сформулированной нами гипотезы.

В статье выделяются особенности детско-родительских отношений подростков и их родителей; показывается, что полную картину детско-родительских отношений, их сложность и специфику можно понять, только комплексно обследуя семьи, в частности отдельно отцов, матерей и их детей; демонстрируется, что не только отношение родителей к детям, но и отношение детей к родителям не менее значимо и может оказывать влияние на характер детско-родительских отношений и, как следствие, на благополучие ребенка.

В статье рассматриваются особенности развития у женщин с сохранностью репродуктивной функции, но страдающих бесплодием неясного происхождения, материнской сферы их личности. Обследованы 104 женщины, имеющие диагноз «бесплодие неуточненное», в возрасте от 23 до 33 лет. Контрольную группу составили 104 беременные женщины, не испытывавшие трудностей с зачатием ребенка. Исследование осуществлялось с помощью проективной методики Г. Г. Филипповой «Я и мой будущий ребенок» (интерпретация, предложенная И. В. Вшивковой), методики Р. В. Овчаровой и Ю. А. Дегтяревой «Представления об идеальном родителе», модифицированной в соответствии с целью нашего исследования; методики «Роли родителя и ребенка», предложенной Е. Н. Васильевой и А. В. Орловым. Выявлено, что женщины с бесплодием неясной этиологии характеризуются незрелостью материнской сферы: поверхностным и схематичным образом матери и будущего ребенка, внутренним неприятием материнства при внешней одержимости идеей зачатия ребенка, неопределенными представлениями о роли матери, ее функциях в сочетании с многообразием родительских ожиданий. Сделан вывод о целесообразности включения в содержание психологического консультирования женщин с бесплодием неясной этиологии методов и технологий работы с материнской сферой их личности, психологической коррекции образов материнства и детско-родительских отношений, искаженных вследствие семейной ситуации их развития, оказания помощи в осознании внутриличностного конфликта и его разрешения через снятие барьеров принятия себя как субъекта детско-родительского взаимодействия.

В статье представлен новый русскоязычный инструмент для оценки детско-родительских отношений, разработанный на основе концепции фундаментальных экзистенциальных мотиваций А. Лэнгле. В процессе экспертизы в фокус-группах был разработан оригинальный русскоязычный набор из 70 утверждений, для валидизации которого были использованы две онлайн-выборки (N = 573 и N = 328). С помощью иерархического кластерного анализа и конфирматорного факторного анализа был получен набор из 36 утверждений, сгруппированных в четыре шкалы, соответствующие четырем фундаментальным экзистенциальным мотивациям, и 12 субшкал, соответствующих предпосылкам фундаментальных мотиваций. Шкалы опросника обладают приемлемой надежностью (α от 0.73 до 0.96; α = 0.98 для общего показателя). Валидность шкал опросника проверялась с помощью корреляционного и регрессионного анализа их связей с показателями методик «Большая пятерка» и «Опросник субъективного отчуждения». Результаты свидетельствуют, что опросники «Тест экзистенциальных мотиваций в межличностных отношениях с матерью/отцом» (ТЭММО-М/О) продемонстрировали высокие показатели внутренней согласованности и надежности. Разработанная методика, предназначенная для интегральной ретроспективной оценки своих отношений с родителями взрослыми людьми, открывает новые возможности для эмпирических исследований в области детско-родительских отношений и может быть использована для решения практических задач психодиагностики, консультирования и психотерапии.

Статья посвящена актуальной проблеме современного общества — деструктивному поведению подростков. Под деструктивным поведением понимается поведение, формируемое под влиянием социальной, семейной и культурной среды, направленное на разрушение материальных вещей, принятых норм и правил, а также причинение вреда себе и окружающим. В статье представлены результаты исследования влияния особенностей семейного окружения на формирование склонности к деструктивному поведению у подростков. Определено, что на формирование склонности к деструктивному поведению оказывают влияние следующие параметры микросоциального окружения: доминирование и директивность матери, враждебность и безучастность отца, незаинтересованность жизнью ребёнка, низкий уровень сплочённости в семье, частые семейные конфликты.

Во множестве современных исследований указывается на влияние развода родителей на различные аспекты развития личности ребенка. При этом речь идет главным образом о детях, оказавшихся в актуальной ситуации родительского развода. Удаленные во времени последствия переживаний такой ситуации и их влияние на брачное благополучие для выросших детей изучены недостаточно, что свидетельствует об актуальности заявленной проблематики. Представленное исследование направлено на изучение особенностей межличностных отношений и семейных установок супругов, переживших в детстве распад целостной родительской семьи. В ходе данной работы было выявлено, что болезненные воспоминания о разводе родителей способствуют формированию эгоистического и агрессивного типов межличностного взаимодействия в близких отношениях, приводят к дисфункциональным супружеским установкам.