В статье обосновывается необходимость реализации педагогической модели контроля успеваемости слушателей военных вузов в условиях онлайн-обучения иностранному языку. Проанализированы подходы современных ученых к определению таких понятий, как модель, педагогическое моделирование. На основе рассмотренных технологий и видов осуществления контроля успеваемости слушателей составлена модель контроля слушателей военных вузов на занятиях по иностранному языку при онлайнобучении. Была проведена также оценка эффективности разработанной модели в рамках опытно-экспериментальной работы со слушателями военных вузов.