В статье рассмотрены теоретические положения и описаны принципы построения структуры модели формирования военно-профессиональной направленности личности воспитанников суворовских училищ на основе проектной деятельности. На основе анализа теории и практики реализации проектной деятельности определены педагогические условия формирования военно-профессиональной направленности личности суворовцев, раскрыто содержание компонентов разработанной модели.

В статье раскрывается процесс профессиональной подготовки преподавателей суворовских военных училищ к формированию военно-профессиональной направленности воспитанников. Рассматриваются стратегии, направления, формы, методы и методики, способствующие эффективной подготовке специалистов к предстоящей деятельности по 179 формированию военно-профессиональной направленности у суворовцев на основе организации их проектной деятельности.

В статье проводится анализ подходов отечественных ученых к определению содержания формирования военно-профессиональной направленности у обучающихся, раскрываются сущность, структура военно-профессиональной направленности личности суворовцев, особенности проектной деятельности, активизирующие формирование военно-профессиональной направленности личности воспитанников суворовских училищ, а также этапы формирования военно-профессиональной направленности личности суворовцев.

В статье рассмотрены критерии и показатели сформированности и развития военнопрофессиональной направленности воспитанников кадетских училищ Министерства обороны Российской Федерации. Изучены психолого-педагогические условия, влияющие на эффективность военно-профессиональной направленности кадет. Представлены результаты развития военно-профессиональной направленности у воспитанников кадетских училищ в современных условиях.