При рассмотрении исторического аспекта профессионально-педагогического образования в контексте подготовки обучающихся по рабочей профессии прослеживается прямая взаимосвязь мастера (наставника) с системой производственного обучения. Изучение вопросов наставничества находит отражение в работах С. Я. Батышева, В. А. Скакуна, Г. К. Селевко, М. Н. Скаткина, Н. М. Таланчука и др., где профессиональная подготовка исследуется с позиции методологических основ в условиях производства. В статье наибольшее внимание уделено рассмотрению вопросов, посвященных принципам организации производственного обучения в системе профессионально-педагогического образования, научно-методологически обоснованным в исследованиях Г. М. Романцева и его научной школы. Каждому принципу дано описание с позиции наставнической деятельности, что стало основой для разработки компонентов описательной модели подготовки.

Исследование направлено на изучение вопросов, связанных с формированием готовности будущего педагога профессионального обучения к разработке инструментария для проведения демонстрационного экзамена на основе кластерной модели технологического суверенитета базы среднего профессионального образования (СПО). Цель статьи связана с поэтапным внедрением в систему СПО организационно-технологического инструментария по разработанной методике. Методология и методы исследования основаны на теоретических и прикладных вопросах профессионально-педагогического образования, методических разработках и опыте отечественных и зарубежных ученых. Методологическая база исследования направлена на анализ опытно-поисковых работ в области подготовки студентов профессионально-педагогического вуза к методической деятельности, в том числе разработку организационно-технологического инструментария для проведения демонстрационного экзамена, основу которого составляют системный, деятельностный, системно-деятельностный, компетентностный, кластерный подходы. На основе представленных подходов сформулированы требования к уточнению дидактических условий поэтапного внедрения в систему СПО организационно-технологического инструментария.