В статье на основе анализа некоторых оригинальных архивных документов, впервые обнаруженных в их первоначальном изложении, сделана попытка с позиций теоретико-ретроспективного и историко-контекстного подходов представить объективную информацию об истоках становления профессионального образования в сфере двигательной активности человека. При этом авторы не только осмысливают понятийный аппарат, используемый во второй половине XIX в., и указывают на предпосылки, повлиявшие на развитие образования в исследуемой сфере, но также обосновывают необходимость соотнесения его характеристик с текущими условиями.