Проблема повышения эффективности просветительской деятельности учителя во многом связана с тем, насколько актуализирована и развита его профессиональная и личностная индивидуальность. В этой связи педагогическую технику и биомеханику зачастую недооценивают. Напротив, элементы педагогической техники считаются следствием проявления индивидуальности учителя. В данной статье ставится задача выявить потенциал театральной и спортивной биомеханики в развитии индивидуальности учителя в целях осуществления им эффективной просветительской деятельности. В результате исследования были определены биомеханические показатели просветителя, позволяющие оценить вероятностные характеристики успешности его просветительской деятельности.