Цель исследования — разработка теоретических и значимых для практики основ подготовки педагога к продуктивному взаимодействию с замещающей семьей в сложной педагогической ситуации. Получены данные о готовности педагога работать с замещающей семьей, выявлены области дефицита в профессиональной подготовке. Установлено, что целесообразно реализовать краткосрочные очные курсы для педагогов, в рамках которых изучаются особенности жизнедеятельности замещающей семьи, осваиваются технологии диагностики замещающей семьи, организация и содержание психолого-педагогического сопровождения замещающих семей.