В статье представлено новое понимание процесса воспитания в среднем профессиональном образовании. Раскрыты особенности среднего профессионального образования, позволяющие говорить об условиях, существенно отличающих воспитательную деятельность в профессиональных образовательных организациях от аналогичной работы в школах. Представлены основные принципы организации трудовой деятельности студентов, показана связь процессов взросления с участием студентов в общественной деятельности. Предложены перспективные направления совершенствования воспитания в среднем профессиональном образовании.

В статье обоснована актуальность исследования универсальных учебных действий (УУД) студентов среднего профессионального образования (СПО). В настоящее время вводятся новые средства оценки образовательных результатов студентов СПО, при этом остается потребность в исследовании УУД в условиях, когда, по данным международных мониторингов качества образования, показатели российских подростков несколько снизились. Показано, что в этих условиях становятся особенно актуальными экспериментальные исследования формирования УУД у студентов СПО. Раскрыта специфика педагогического подхода к исследованию УУД студентов СПО, обоснована теоретическая и практическая значимость таких исследований.

В настоящий момент общество нуждается в квалифицированных работниках, которые могут одновременно оперировать фундаментальными знаниями и иметь практические навыки, достаточные для нахождения эффективного решения в сложных и непредвиденных случаях. Профессиональному образованию и учреждениям, занимающимся переподготовкой кадров, поставлена цель по обеспечению достаточного уровня знаний студентов для адаптации к условиям современного рынка труда; акцентированию внимания на требованиях ведущих организаций и предприятий; обеспечению конкурентоспособности дипломированных специалистов при трудоустройстве. Исходя из этого ставятся задачи совершенствования образовательной структуры и методов обучения будущих специалистов в учреждениях среднего профессионального образования; внедрения в образовательный процесс последних разработок в данной области, что в большей мере необходимо при обучении специалистов, занятых в высокотехнологичных отраслях промышленности.

В статье освещены результаты анализа образовательных итогов подготовки специалистов среднего звена в системе среднего профессионального образования в сопоставлении с современными квалификационными требованиями к специалистам данного уровня квалификации. Автором проанализированы результаты педагогических исследований, направленных на разработку систем развития умений самоконтроля студентов в учебной деятельности. Представлены перспективы исследования, направленного на создание методики формирования компетенции профессионального самоконтроля.