В статье анализируется ситуация, требующая разработки и реализации нового цивилизационного проекта образования. Утверждается, что традиционная парадигма и проект образования себя исчерпали. Рассматриваются новые тренды и требования к образованию: разнообразие образовательных практик, конкуренция школы с другими институтами, предоставляющими образовательные услуги, новое понимание человека, особенности современной социальности, новые потребности в образовании. Автор утверждает, что цивилизационный проект образования должен разрабатываться в рамках социального и перманентного проектирования, характеристики которого он обсуждает в конце статьи.