Цель исследования — разработка организационно-педагогических условий повышения квалификации педагогов в проведении профилактики скрытого социального сиротства учащихся. Методы исследования: опросы, самонаблюдения, самооценка, анализ дневниковых записей и социальных паспортов семей. Обоснована целесообразность осуществления развития профессионального мастерства педагога через «обучение в деятельности», вовлечение педагогов в исследовательскую, проектную, непосредственно педагогическую, консультативную и другую работу. Сделан вывод об эффективности параллельной работы по повышению квалификации педагога и решению им задач профилактики социального сиротства.