Актуальность статьи отражает социальный заказ на подготовку обучающихся со сформированными устойчивыми семейными ценностями. Цель — изучить мнения студентов Российской Федерации и Китайской Народной Республики по вопросам семейного воспитания и роли семьи в процессе обучения, показать этнопедагогический потенциал сказки в семейном воспитании. Задачи заключаются в рассмотрении результатов анкетирования обучающихся; представлении сравнительного анализа русской и китайской сказки, характеристике сказок северных народов России. Методы — опрос, анализ психолого-педагогической литературы, обобщение практики. Охарактеризована сказка как средство воспитательного воздействия на личность молодого человека.