В статье рассматривается феномен геймификации как основа организации воспитательного процесса, включения мотивации и регулирования поведения участников игровой деятельности. Автор представляет функции и принципы геймификации, мир игры как мир обычая, обряда, праздника. Обращается внимание на семь игровых техник, с помощью которых можно эффективно вовлечь воспитанника в игровой процесс. Игра исследуется как основа проекта «Разговоры о важном», как мир отношений воспитанников.