Статья посвящена технологии развития продуктивного мышления как альтернативы клиповому, в процессе группового рассматривания произведений живописи методом фасилитированной дискуссии, которая включает в себя особую последовательность предъявления участникам обсуждения открытых вопросов и технику парафраза. Выделяются этапы и механизмы развития такого вида продуктивного мышления, как визуальное, в рамках авторской технологии «От образа к мысли».