В статье проведен сравнительный анализ государственной политики России и Китая в сфере образования, ее основных компонентов, достоинств и недостатков, направлений развития. Автором было выявлено, что и в России, и в Китае образовательная политика в узком смысле является инструментом реализации государственных приоритетов в сфере образования. Показано, что инновационное развитие остается ведущим вектором реализации образовательной политики России в условиях возвращения к национальной системе подготовки кадров. Отмечается, что в образовательной системе Китая присутствуют негативные явления, несмотря на вхождение страны в число лучших стран мира по качеству образования. Сделан вывод о целесообразности учета Россией положительного опыта Китая в сфере образования.