В статье раскрыты сущность и содержание ведущих педагогических идей выдающегося отечественного классика советской педагогики А. С. Макаренко и определены основные направления их использования в процессе профессиональной подготовки будущих офицеров. Раскрыты принципиальные отличия обучения от воспитания, специфика «командной педагогики», критическая позиция А. С. Макаренко к оппонентам официальной педагогики. Отражена акцентуация методологических положений, базирующихся на фундаментальных основах педагогической концепции А. С. Макаренко, и представлены его практико-ориентированные достижения, реально и потенциально нацеленные на решение государственной задачи воспитания нового человека в системе формирования коллектива как средства построения будущего страны и человечества.