В статье дается характеристика процесса формирования у студентов языковых вузов иноязычных продуктивных лексико-грамматических навыков при обучении каталанскому языку при первом испанском. Автор дает краткое описание современной ситуации в области преподавания романских языков, в том числе каталанского языка. Проводится исследование наиболее подходящих заявленной теме методических подходов, дается описание целевого, содержательного, технологического и результативнооценочного компонентов. Предлагаемая в статье методика включает в себя также описание условий, необходимых для достижения поставленной цели. Результаты исследования важны для создания учебно-методического пособия по каталанскому языку, а также учебной программы элективного курса.