В статье рассматриваются психологические особенности работы в дошкольном образовательном учреждении, подчеркивается значимость исследований уровня субъективного контроля у работников дошкольного образовательного учреждения. Приведены результаты эмпирического исследования уровня субъективного контроля педагогов дошкольного образовательного учреждения. Результаты исследования показали, что у работников дошкольной образовательной организации преобладает экстернальный локус контроля. Достижения, семейные и межличностные отношения наиболее интернальны среди остальных шкал. Шкала производственных отношений наиболее экстернальна. Уровень субъективного контроля не имеет статистически значимых различий в зависимости от возраста испытуемых. Обозначены перспективы дальнейшего исследования.