Статья посвящена проблеме формирования зеленых навыков обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена. Дано описание педагогической модели по формированию зеленых навыков, которая представляет собой систему взаимосвязанных компонентов, состоящих из следующих блоков: мотивационного, процессуального, результативного и итогового. Приведено описание опытно-экспериментального диагностического обследования, которое дало возможность определить первоначальные и итоговые уровни сформированности зеленых навыков обучающихся. Описаны перспективы дальнейших исследований по совершенствованию процесса формирования зеленых навыков обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена.