В статье представлены результаты исследования познавательной деятельности двух выборок детей старшего дошкольного возраста с разницей в 20 лет. С помощью метода «Креативное поле» были выявлены достоверные различия в особенностях мыслительной деятельности и мотивации исследуемых групп в сторону их снижения в группе современных дошкольников. Вместе с тем полученные данные по интеллекту, измеренному тестом Дж. Равена, говорят о том, что современные дошкольники чуть лучше справлялись с заданиями по этому тесту, чем их сверстники 20 лет назад. Дан анализ современной ситуации развития ребенка.