Работа выполнена при поддержке гранта РФФИ № 20-013-00654-а.
В статье рассмотрен педагогический опыт формирования профессиональных компетенций у студентов для общения с лицами, имеющими сложные нарушения развития, представлен портрет современного учителя-логопеда, показатели, которые характеризуют профессионализм специалиста, раскрыты подходы к воспитанию и технологиям обучения студентов, анонсированы трендовые индикаторы и их функции в обучении студентов.