Published Date: 01.07.2024
Cognitive and Motivational Components of Students Moral Choice Regulation in Situations of Academic Dishonesty
Annotation
The results of the study of relationships between alternatives of moral choice (ethical vs unethical with justice/care moral orientation) preferred by students in situations of academic dishonesty and implicit theories of intelligence and personality, education goals, self-appraisal of learning, conceptions of learning are presented in this article. The study found positive relationships between ethical choices based on ethics of justice and high self-appraisal of learning and so for unethical choices based on ethics of care and low self-appraisal of learning. We found links between ethical/unethical choices and implicit theory of personality, education goals, a conception of learning as the development of social competence in decision-making concerning particular situations.
Keywords
| Type | Article |
| Information | WORLD OF PSYCHOLOGY № 03/2024 |
| Pages | 195-209 |
| UDK | 159.9.072 |
| DOI | 10.51944/20738528_2024_3_195 |
Library
1. 11. Шмелева, Е. Д. Списывание и плагиат: установки студентов и реакция преподавателей : информационный бюллетень / Е. Д. Шмелева, Е. Б. Сагитов. — Москва : НИУ ВШЭ, 2022. — 40 с. — (Мониторинг экономики образования ; № 17 (34)).
2. Shmeleva, E. D. Spisy`vanie i plagiat: ustanovki studentov i reakciya prepodavatelej : informacionny`j byulleten` / E. D. Shmeleva, E. B. Sagitov. — Moskva : NIU VShE`, 2022. — 40 s. — (Monitoring e`konomiki obrazovaniya ; № 17 (34)).
3. 12. Academic Dishonesty in Indonesian College Students: an Investigation from a Moral Psychology Perspective / S. Ampuni, N. Kautsari, M. Maharani [et al] // Journal of Academic Ethics. — 2020. — Vol. 18. — P. 395–417. — DOI: 10.1007/s10805-019-09352-2
4. 13. Anderman, E. M. The Psychology of Academic Cheating / E. M. Anderman, T. B. Murdock. — 1st ed. — New York : Elsevier Academic Press, 2007. — 352 p.
5. 14. Dark triad predicts academic cheating / G. G. Esteves, L. S. Oliveira, J. M. de Andrade, M. P. Menezes // Personality and Individual Differences. — 2021. — Vol. 171. — DOI: 10.1016/j.paid.2020.110513
6. 15. Dweck, C. S. Implicit Theories and Their Role in Judgments and Reactions : A Word From Two Perspectives / C. S. Dweck, C. Chiu, Y. Hong // Psychological Inquiry. — 1995. — Vol. 6, № 4. — P. 267–285. — DOI: 10.1207/s15327965pli0604_1
7. 16. Dweck, C. S. Self-theories : Their role in motivation, personality, and development / C. S. Dweck. — Philadelphia : Psychology Press, Taylor & Francis Group, 2000. — 195 p.
8. 17. Effect of implicit theories on judgement of cheating acceptability in physical education : The mediating role of achievement goals / K. Corrion, F. D’Arripe-Longueville, A. Chalabaev [et al.] // Journal of Sports Sciences. — 2010. — Vol. 28, № 8. — P.
9. 18. Effects of gender and personality on everyday moral decision-making after acute stress exposure / N. Singer, M. Sommer, S. Wüst, B. M. Kudielka // Psychoneuroendocrinology. — 2020. — Vol. 124, № 67. — DOI: 10.1016/j.psyneuen.2020.105084
10. 19. Kohlberg, L. Essays on moral development / L. Kohlberg. — San Francisco : Harper & Row, 1984. — Vol. 2. The Psychology of moral development. — 729 p.
11. 20. Kornilova, T. V. Personal values, moral development, and emotional intelligence in the regulation of choice in situations that involve interpersonal interactions / T. V. Kornilova, I. A. Chigrinova // Психология : журнал Высшей школы экономики. — 2014
12. 21. Krou, M. R. Achievement Motivation and Academic Dishonesty : A Meta-Analytic Investigation / M. R. Krou, C. J. Fong, M. A. Hoff // Educational Psychology Review. — 2021. — Vol. 33. — P. 427–458. — DOI: 10.1007/s10648-020-09557-7
13. 22. Lee, S. D. Personality, attitude, and demographic correlates of academic dishonesty : A meta-analysis / S. D. Lee, N. R. Kuncel, J. Gau // Psychological Bulletin. — 2020. — Vol. 146, № 11. — P. 1042–1058. — DOI: 10.1037/bul0000300
14. 23. Market mindset impacts moral decisions : The exposure to market relationships makes moral choices more utilitarian by means of proportional thinking / T. Zaleskiewicz, A. Gasiorowska, A. Kuzminska [et al.] // European Journal of Social Psychology. — 2
15. 24. Purdie, N. Assessing Students’ Conceptions of Learning / N. Purdie, J. Hattie // Australian Journal of Educational & Developmental Psychology. — 2002. — Vol. 2. — P. 17–32.
16. 25. Rettinger, D. Cheating academic integrity: lessons from 30 years of research / D. Rettinger, T. B. Gallant. — Hoboken, NJ : Jossey-Bass, 2022. — 256 p.
17. 26. Risser, S. Investigating the relationships between antisocial behaviors, psychopathic traits, and moral disengagement / S. Risser, K. Eckert // International Journal of Law and Psychiatry. — 2016. — Vol. 45. — P. 70–74. — DOI: 10.1016/j.ijlp.2016.02.0
18. 27. Sabbagh, C. Self-reported academic performance and academic cheating : Exploring the role of the perceived classroom (in)justice mediators / C. Sabbagh // British Journal of Educational Psychology. — 2021. — Vol. 91, № 4. — P. 1517–1536. — DOI: 10.111
19. 28. Van Yperen, N. W. To win, or not to lose, at any cost: the impact of achievement goals on cheating / N. W. Van Yperen, M. R. W. Hamstra, M. van der Klauw // British Journal of Management. — 2011. — Vol. 22, № 1. — P. 5–15. — DOI: 10.1111/j.1467-8551.2
20. 29. Yang, S. C. An Investigation of College Students’ Perceptions of Academic Dishonesty, Reasons for Dishonesty, Achievement Goals, and Willingness to Report Dishonest Behavior / S. C. Yang, C.-L. Huang, A.-S. Chen // Ethics & Behavior. — 2013. — Vol. 23
21. 1. Безгодова, С. А. Академический обман в цифровой среде: социально-психологический анализ / С. А. Безгодова, А. В. Микляева // Science for Education Today. — 2021. — Т. 11, № 4. — С. 64–90. — DOI: 10.15293/2658-6762.2104.04
22. Bezgodova, S. A. Akademicheskij obman v cifrovoj srede: social`no-psixologicheskij analiz / S. A. Bezgodova, A. V. Miklyaeva // Science for Education Today. — 2021. — T. 11, № 4. — S. 64–90. — DOI: 10.15293/2658-6762.2104.04
23. 2. Дремова, О. В. Академическое мошенничество студентов: обзор теоретических концепций и мер предотвращения / О. В. Дремова // Педагогика и психология образования. — 2020. — № 2. — С. 93–111. — DOI: 10.31862/2500-297X2020-2-93-111
24. Dremova, O. V. Akademicheskoe moshennichestvo studentov: obzor teoreticheskix koncepcij i mer predotvrashheniya / O. V. Dremova // Pedagogika i psixologiya obrazovaniya. — 2020. — № 2. — S. 93–111. — DOI: 10.31862/2500-297X2020-2-93-111
25. 3. Ильясов, И. И. Структура процесса учения / И. И. Ильясов. — Москва : Изд-во МГУ, 1986. — 200 с.
26. Il`yasov, I. I. Struktura processa ucheniya / I. I. Il`yasov. — Moskva : Izd-vo MGU, 1986. — 200 s.
27. 4. Клопкова, Е. А. Феноменология электронного академического обмана в студенческой среде / Е. А. Клопкова, А. В. Микляева // Виртуальная коммуникация и социальные сети. — 2022. — Т. 1, № 3 (3). — С. 155–160. — DOI: 10.21603/2782-4799-20221-3-155-160
28. Klopkova, E. A. Fenomenologiya e`lektronnogo akademicheskogo obmana v studencheskoj srede / E. A. Klopkova, A. V. Miklyaeva // Virtual`naya kommunikaciya i social`ny`e seti. — 2022. — T. 1, № 3 (3). — S. 155–160. — DOI: 10.21603/2782-4799-2022-13-155-160
29. 5. Корнилова, Т. В. Перспективы динамической парадигмы в психологии выбора / Т. В. Корнилова // Психологические исследования. — 2014. — Т. 7, № 36. — <a href="https://doi." target="_blank">https://doi.</a> org/10.54359/ps.v7i36.611
30. Kornilova, T. V. Perspektivy` dinamicheskoj paradigmy` v psixologii vy`bora / T. V. Kornilova // Psixologicheskie issledovaniya. — 2014. — T. 7, № 36. — <a href="https://doi." target="_blank">https://doi.</a> org/10.54359/ps.v7i36.611
31. 6. Модификация опросников К. Двек в контексте изучения академических достижений студентов / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов, М. В. Чумакова [и др.] // Психологический журнал. — 2008. — Т. 29, № 3. — С. 86–100.
32. Modifikaciya oprosnikov K. Dvek v kontekste izucheniya akademicheskix dostizhenij studentov / T. V. Kornilova, S. D. Smirnov, M. V. Chumakova [i dr.] // Psixologicheskij zhurnal. — 2008. — T. 29, № 3. — S. 86–100.
33. 7. Можаровский, И. Л. Адаптация русскоязычной версии опросника «Концепции учения» (COLI) / И. Л. Можаровский, А. А. Сухотин // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. — 2017. — № 3. — С. 128–138.
34. Mozharovskij, I. L. Adaptaciya russkoyazy`chnoj versii oprosnika «Koncepcii ucheniya» (COLI) / I. L. Mozharovskij, A. A. Suxotin // Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psixologiya. — 2017. — № 3. — S. 128–138.
35. 8. Молчанов, С. В. Мораль справедливости и мораль заботы: зарубежные и отечественные подходы к моральному развитию / С. В. Молчанов // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. — 2011. — № 2. — C. 59–72.
36. Molchanov, S. V. Moral` spravedlivosti i moral` zaboty`: zarubezhny`e i otechestvenny`e podxody` k moral`nomu razvitiyu / S. V. Molchanov // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14. Psixologiya. — 2011. — № 2. — S. 59–72.
37. 9. Сухотин, А. А. Имплицитные теории интеллекта и концепции учения в психологии образования / А. А. Сухотин // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. — 2015. — № 3. — С. 303–309.
38. Suxotin, A. A. Implicitny`e teorii intellekta i koncepcii ucheniya v psixologii obrazovaniya / A. A. Suxotin // Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psixologiya. — 2015. — № 3. — S. 303–309.
39. 10. Шмелева, Е. Д. Академическое мошенничество студентов: учебная мотивация vs образовательная среда / Е. Д. Шмелева, Т. В. Семенова // Вопросы образования/Educational Studies Moscow. — 2019. — № 3. — С. 101–129. — DOI: 10.17323/1814-9545-2019-3-101-129
40. Shmeleva, E. D. Akademicheskoe moshennichestvo studentov: uchebnaya motivaciya vs obrazovatel`naya sreda / E. D. Shmeleva, T. V. Semenova // Voprosy` obrazovaniya/ Educational Studies Moscow. — 2019. — № 3. — S. 101–129. — DOI: 10.17323/1814-95452019-3-10
The full version of the article is available only to subscribers of the journal