Published Date: 01.10.2023
Нейросети как основа для создания цифровой образовательной SMART-среды
Annotation
Современный этап цифровизации общества и образования непосредственно связан с внедрением и широким использованием нейросетей в практике образовательных организаций. Задачи, решаемые нейросетями, достаточно разнообразные и позволяют существенно повысить эффективность как образовательного процесса, так и управления образовательной организацией в целом. Одним из возможных комплексных решений по цифровой трансформации высшего учебного заведения может стать формирование образовательной цифровой среды на основе широкого применения нейросетей и искусственного интеллекта. В статье представлен комплексный состав данной среды и решаемые ею задачи, где в качестве одной из основных считается индивидуализация и дифференциализация обучения за счет формирования индивидуальных образовательных траекторий обучения.
| Type | Article |
| Information | WORLD OF EDUCATION — EDUCATION AROUND THE WORLD № 04/2023 |
| Pages | 240-252 |
| UDK | 377 |
| DOI | 10.51944/20738536_2023_4_240 |
Library
1. 9. Козлова О. А. Использование нейронных сетей в дистанционных образовательных технологиях для идентификации обучающихся / О. А. Козлова, А. А. Протасова // Открытое образование. — 2021. — Т. 25, № 3. — С. 26–35. — DOI: 10.21686/1818-4243-2021-3-26-35
2. 17. Шамсутдинова Т. М. Проблемы и перспективы применения нейронных сетей в сфере образования / Т. М. Шамсутдинова // Открытое образование. — 2022. — Т. 26, № 6. — С. 4–9. — DOI: 10.21686/1818-4243-2022-6-4-9
3. 16. Чумакова Е. В. Разработка метода адаптивного тестирования на основе нейротехнологий / Е. В. Чумакова, Д. Г. Кореев, М. С. Гаспариан // Открытое образование. — 2022. — Т. 26, № 2. — С. 4–13. — DOI: 10.21686/1818-4243-2022-2-4-13
4. 15. Панина Т.С.Некоторые аспекты цифровой трансформации в образовании взрослых: вопросы без ответов / Т. С. Панина, С. А. Дочкин // Известия Российской академии образования. — 2022. — №2 (58). — С. 160–171. — DOI: 10.51944/20738498_2022_2_160. — EDN: PLCJ
5. 14. Можаева Г. В. Информационный потенциал социальных сетей для выявления образовательных потребностей школьников / Г. В. Можаева, А. В. Слободская, А. В. Фещенко // Открытое и дистанционное образование. — 2017. — № 3 (67). — С. 25–29.
6. 13. Можаева Г. В. Онлайн-обучение в современном университете: от брендирования и рекрутинга к новому качеству образования / Г. В. Можаева // Менеджмент XXI века: образование в эпоху цифровой экономики : сб. науч. статей по материалам XVII Междунар. науч.-
7. 12. Микрюков А. А. Классификация событий в системах обеспечения информационной безопасности на основе нейросетевых технологий / А. А. Микрюков, А. В. Бабаш, В. А. Сизов // Открытое образование. — 2019. — Т. 23, № 1. — С. 57–63. — DOI: 10.21686/1818-4243-2
8. 11. Методы тестирования знаний на основе применения аппарата нейронной сети / А. А. Мицель, А. А. Погуда, К. А. Семенов, А. Е. Утешева // Открытое образование. — 2013. — № 2 (97). — С. 34–41. — DOI: 10.21686/1818-4243-2013-2(97)-34-41
9. 10. Курбанова З. С. Нейросети в контексте цифровизации образования и науки / З. С. Курбанова, Н. П. Исмаилова // Мир науки, культуры, образования. — 2023. — № 3 (100). — С. 309–311.
10. 1. Босов А. В. Применение самоорганизующихся нейронных сетей к процессу формирования индивидуальной траектории обучения / А. В. Босов // Информатика и ее применения. — 2022. — Т. 16, № 3. — С. 7–15. — DOI: 10.14357/19922264220302
11. 8. Казаченок В. В. Применение нейронных сетей в обучении / В. В. Казаченок // Информатика и образование. — 2020. — № 2 (311). — С. 41–47. — DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-2-41-47
12. 7. Использование машинного обучения и нейронных сетей для автоматической верификации заданий в текстовом и графическом представлении и помощи преподавателю / Н. О. Бесшапошников, М. С. Дьяченко, А. Г. Леонов и др. // Успехи кибернетики. — 2020. — Т. 1, №
13. 6. Использование нейронных сетей в образовании / О. М. Бакунова, И. Л. Калитеня, А. М. Бакунов и др. // Web of Scholar. — 2018. — № 1 (19). — С. 8–10.
14. 5. Дочкин С. А. Цифровой след как инструмент отбора абитуриентов в вуз / С. А. Дочкин, И. Ю. Кузнецова // Актуальные научные исследования в современном мире. — 2021. — № 11–10 (79). — С. 154–158.
15. 4. Дочкин С. А. Проектирование сетевых моделей взаимодействия в интересах непрерывного образования / С. А. Дочкин, Е. Кабачевская // Адресная подготовка специалистов среднего профессионального образования в процессе сетевого взаимодействия : материалы IV
16. 3. Дочкин С. А. Об отдельных аспектах воздействия цифрового мира на образование взрослых / С. А. Дочкин // Профессиональное образование и занятость молодежи : XXI век. Цифровое образование: от прогнозов к реальности : материалы Междунар. науч.-практ. конф
17. 2. Бум нейросетей: Кто делает нейронные сети, зачем они нужны и сколько денег могут приносить [Электронный ресурс]. — URL: <a href="https://nauchkor.ru/media/bumneyrosetey-kto-delaet-neyronnye-seti-zachem-oni-nuzhny-i-skolko-deneg-mogut-prinosit578ca2c35f1be72d745" target="_blank">https://nauchkor.ru/media/bumneyrosetey-kto-delaet-neyronnye-seti-zachem-oni-nuzhny-i-skolko-deneg-mogut-prinosit578ca2c35f1be72d745</a>
The full version of the article is available only to subscribers of the journal