Published Date: 01.10.2023
Особенности развития ребенка с расстройством аутистического спектра
Annotation
На основе опыта психологической работы с детьми с расстройством аутистического спектра характеризуются особенности проявления аутизма у мальчиков и девочек, описываются процесс их развития, влияние на него различных форм обучения и мнения в отношении их будущего. Представляются стратегии продуктивного развития детей с расстройством аутистического спектра, показавшие позитивную динамику. Обосновывается мысль о значимости многостороннего влияния на процесс взросления такого ребенка. Приводятся реальные примеры, подтверждающие основную мысль о том, что опора на собственные ресурсы и их развитие выступает важной стороной роста ребенка с расстройством аутистического спектра, способствуя его достижениям и жизненному успеху.
| Type | Article |
| Information | WORLD OF PSYCHOLOGY № 04/2023 |
| Pages | 72-84 |
| UDK | 37.042.1 |
| DOI | 10.51944/20738528_2023_4_72 |
Library
1. 14. Goldstein, H. Communication intervention for children with autism: a review of treatment efficacy / H. Goldstein // Journal of Autism and Developmental Disorders. — 2002. — Vol. 32, № 5. — P. 373–396. — DOI: 10.1023/A:1021215300163
2. 26. Understanding Service Usage and Needs for Adults with ASD : The Importance of Living Situation / K. M. Dudley, M. R. Klinger, A. Meyer [et al.] // Journal of Autism and Developmental Disorders. — 2019. — Vol. 49, № 2. — Р. 556–568.
3. 25. Ryff, C. D. The structure of psychological well-being revisited / C. D. Ryff, C. L. M. Keyes // Journal of Personality and Social Psychology. — 1995. — Vol. 69. — P. 719–727.
4. 24. Reszka, S. Ecological features of preschools and the social engagement of children with autism / S. Reszka, S. Odom, K. Hume // Journal of Early Intervention. — 2012. — Vol. 34. — P. 40–56. — DOI: 10.1177/1053815112452596
5. 23. Posar, A. Tribute to Grunya Efimovna Sukhareva, the woman who first described infantile autism / A. Posar, P. Visconti // Journal of Pediatric Neurosciences. — 2017. — Vol. 12. — Р. 300–301. — DOI: 10.4103/jpn.JPN_46_17
6. 22. Kirby, A. V. Parent Expectations Mediate Outcomes for Young Adults with Autism Spectrum Disorder / A. V. Kirby // Journal of Autism and Developmental Disorders. — 2016. — Vol. 46, № 5. — Р. 1643–1655.
7. 21. Hyman, S. L. Identification, evaluation, and management of children with autism spectrum disorder / S. L. Hyman, S. E. Levy, S. M. Myers // Pediatrics. — 2020. — Vol. 145, № 1. — e20193447. — <a href="https://doi.org/10.1542/peds.2019-3447" target="_blank">https://doi.org/10.1542/peds.2019-3447</a>
8. 20. Greenspan, S. I. Can children with autism master the core deficits and become empathetic, creative and reflective? / S. L. Greenspan, S. Wieder // Journal of Developmental and Learning Disorders. — 2005. — Vol. 9. — P. 39–61.
9. 19. Grandin, T. Navigating Autism : 9 Mindsets For Helping Kids on the Spectrum / T. Grandin, D. Moore. — W. W. Norton and Company, 2021. — 384 р.
10. 18. Grandin, T. The Way I See It / T. Grandin. — Future Horizons, 2015. — 375 р.
11. 17. Grandin, T. Did It, I Can, Too! / T. Grandin, J. Gilpin-Yacio. — Sensory World, 2015. — 32 р.
12. 16. Grandin, T. Developing Talents : Careers for Individuals with Asperger’s Syndrome and High-functioning Autism / T. Grandin, K. Duffy. — Updated, Expanded Edition. — AAPC Publishing, 2008. — 185 р.
13. 15. Grandin, T. Thinking in Pictures (My Life with Autism) / T. Grandin. — Knopf Doubleday Publishing Group, 2006. — 304 р.
14. 1. Аутизм в России: противоречивое поле диагностики и статистики / Л. М. Мухарямова, Ж. В. Савельева, И. Б. Кузнецова, Л. Р. Гарапшина // The Journal of Social Policy Studies. — 2021. — Vol. 19, № 3. — P. 437–450. — <a href="https://doi.org/10.17323/727-06342021-1" target="_blank">https://doi.org/10.17323/727-06342021-1</a>
15. 13. Friendships and social participation as markers of quality of life of adolescents and adults with fragile X syndrome and autism / L. S. DaWalt, L. V. Usher, J. S Greenberg, M. R. Mailick // Autism. — 2019. — Vol. 23, № 2. — Р. 383–393.
16. 12. Dunst, C. Using research evidence to inform and evaluate early childhood intervention practices / C. Dunst, C. Trivette // Topics in Early Childhood Special Education. — 2009. — Vol. 29. — P. 40–52. — DOI: 10.1177/0271121408329227
17. 11. Developmental trajectories of adaptive behaviors from early childhood to adolescence in a cohort of 152 children with autism spectrum disorders / A. Baghdadli, B. Assouline, S. Sonié [et al.] // Journal of Autism and Developmental Disorders. — 2012. —
18. 10. Barton, E. Individualizing interventions for young children with autism in preschool / E. Barton, K. Lawrence, F. Deurloo // Journal of Autism and Developmental Disorders. — 2012. — Vol. 42. — P. 1205–1217. — DOI: 10.1007/s10803-011-1195-z
19. 9. Asperger, H. Die “Autistischen Psychopathen” im Kindesalter / H. Asperger // Archiv für Psychiatrie und Nervenkrankheiten. — 1944. — Vol. 117. — P. 76–136. — DOI: 10.1007/BF01837709
20. 8. Хаустов, А. В. Динамика в развитии системы образования детей с расстройствами аутистического спектра в России : результаты Всероссийского мониторинга 2020 года / А. В. Хаустов, М. А. Шумских // Аутизм и нарушения развития. — 2021. — Т. 19, № 1. — С. 4–
21. 7. Синягина, Н. Ю. Психобиографические факторы и предикторы формирования индивидуально-психологических и личностных характеристик : обзор зарубежных исследований / Н. Ю. Синягина // Образование и саморазвитие. — 2021. — Т. 16, № 1. — С. 102–115.
22. 6. Синягина, Н. Ю. Современные дети — целевая аудитория социальной инклюзии / Н. Ю. Синягина, Б. В. Белявский, И. Н. Попова // Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей. — 2019. — № 2. — С. 24–41.
23. 5. Минздрав: выявляемость аутизма в России выросла в 2,5 раза за 5 лет. — 2021. — URL: <a href="https://vademec.ru/news/2021/04/02/minzdrav-vyyavlyaemost-autizma-vrossii-vyrosla-v-2-5-raza-za-pyat-let/" target="_blank">https://vademec.ru/news/2021/04/02/minzdrav-vyyavlyaemost-autizma-vrossii-vyrosla-v-2-5-raza-za-pyat-let/</a> (дата обращения: 16.02.2022).
24. 4. Крамар, Е. С. Жизнестойкость в контексте жизненного пути личности родителей детей с расстройством аутистического спектра (РАС) / Е. С. Крамар // Перспективы науки и образования. — 2016. — № 4 (22). — С. 62–66.
25. 3. Костовская, Н. И. Особенности обучения детей с нарушениями аутистического спектра в 1-м классе / Н. И. Костовская // Молодой ученый. — 2020. — № 22 (312). — С. 576–577. — URL:
26. 2. Ефстеева, Е. В. Особенности развития познавательной сферы у детей дошкольного и младшего школьного возраста, страдающих ранним детским аутизмом / Е. В. Ефстеева, Н. В. Филиппова // Расстройства аутистического спектра: современные подходы к психолого-пе
The full version of the article is available only to subscribers of the journal