Published Date: 01.07.2023
Practical Philosophy as an Educational Technology of Soft Skills Development in School-Age Children
Annotation
Philosophy for Children as a branch of practical philosophy is actively developing in Russia nowadays. “In Search of Wisdom” club at the Faculty of Philosophy of Lomonosov Moscow State University exists for more than 10 years under the guidance of Doctor of Philological Sciences, Professor Larisa T. Retyunskikh and has a significant impact on the development of the “Philosophy for Children” movement and various areas of philosophical practice with children (clubs, summer camps, philosophical balls, etc.) in our country. The focus of the article is to study the possibilities of philosophical practice with children as an educational technology that allows the formation and active development of critical thinking, emotional intelligence and other soft skills of school children.
Keywords
| Type | Article |
| Information | WORLD OF PSYCHOLOGY № 03/2023 |
| Pages | 300-313 |
| UDK | 17+37.02 |
| DOI | 10.51944/20738528_2023_3_300 |
2 The authors are grateful to Doctor of Philosophy, professor of the Faculty of Philosophy of Lomonosov Moscow State University Larisa Retyunskikh, all respondents of the study, as well as all participants and teachers of the “In Search of Wisdom” club at the Faculty of Philosophy of Lomonosov Moscow State University for their help in preparing the article.
Library
1. Sokolov, B. O. Individual`naya racional`nost` i kollektivny`e normy` (k probleme legitimacii moral`ny`x i politicheskix teorij) / B. O. Sokolov // Politiya. — 2014. — № 3 (74). — S. 30–44. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25034928" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25034928</a> (data obrashhe
2. 12. Трушкина, Е. Ю. Философский лагерь в России: опыт организации и проведения / Е. Ю. Трушкина // Философия в полицентричном мире : сб. ст. — Москва, 2020. — С. 861–863. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48064095" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48064095</a> (дата обращения: 19.04.2023).
3. Trushkina, E. Yu. Filosofskij lager` v Rossii: opy`t organizacii i provedeniya / E. Yu. Trushkina // Filosofiya v policentrichnom mire : sb. st. — Moskva, 2020. — S. 861–863. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48064095" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48064095</a> (data obrashheniya: 19.04.20
4. 13. Юлина, Н. С. Философия для детей / Н. С. Юлина. — Москва : ИФ РАН, 1996. — 242 с.
5. Yulina, N. S. Filosofiya dlya detej / N. S. Yulina. — Moskva : IF RAN, 1996. — 242 s. 14. Center for Philosophy for Children PLATO. — URL: <a href="https://www.plato-philosophy." target="_blank">https://www.plato-philosophy.</a> org/plato-history/ (date of the application: 20.02.2023).
6. 15. Dewey, J. My Pedagogic Creed / J. Dewey // School Journal. — 1897. — Vol. 54. — P. 77–80. — URL: <a href="http://dewey.pragmatism.org/creed.htm" target="_blank">http://dewey.pragmatism.org/creed.htm</a> (date of the application: 19.04.2023).
7. 16. International Council of Philosophical Inquiry with Children. — URL: <a href="https://www." target="_blank">https://www.</a> icpic.org (date of the application: 18.02.2023).
8. 17. Kingsley, B. Self Awareness and Emotional Intelligence / B. Kingsley // Soft Skills and their role in employability — New perspectives in teaching, assessment and certification. — Bertinoro, 2015. — URL: <a href="https://www.ceub.it/app/uploads/2018/02/file_0_" target="_blank">https://www.ceub.it/app/uploads/2018/02/file_0_</a>
9. 18. Lipman, M. Philosophy Goes to School / M. Lipman. — Philadelphia : Temple University Press, 1988. — 228 p.
10. 19. Lipman, M. Thinking in Education / M. Lipman. — 2nd ed. — Cambridge : Cambridge University Press, 2003. — 299 р.
11. 20. Lipman, M. A Life Teaching Thinking / M. Lipman. — Montclair, NJ : IAPC, 2008. — 170 p.
12. 21. National Endowment for the Humanities. — URL: <a href="https://www.neh.gov" target="_blank">https://www.neh.gov</a> (date of the application: 15.02.2023).
13. 22. Philosophy with Children and Youth Network for Asia-Pacific. — URL: <a href="https://" target="_blank">https://</a> pcynap.net (date of the application: 19.02.2023).
14. 23. Poblete, R. M. How to teach and develop Soft Skills. Evolution of generic skills (Soft Skills) following the declaration of Bologna 1999 / R. M. Poblete // Soft Skills and their role in employability — New perspectives in teaching, assessment and cert
15. 24. The Institute for the Advancement of Philosophy for Children (IAPC). — URL: <a href="https://www.montclair.edu/iapc/" target="_blank">https://www.montclair.edu/iapc/</a> (date of the application: 15.02.2023).
16. 25. The Philosophy Foundation in the UK.— URL: <a href="https://www.philosophy-foundation." target="_blank">https://www.philosophy-foundation.</a> org/p4c (date of the application: 20.02.2023).
17. 26. The Sophia Network is the European Foundation for the Advancement of Doing Philosophy with Children. — URL: <a href="http://www.sophianetwork.eu" target="_blank">http://www.sophianetwork.eu</a> (date of the application: 19.02.2023).
18. 27. The Vancouver Institute of Philosophy for Children. — URL: <a href="http://vip4c.ca" target="_blank">http://vip4c.ca</a> (date of the application: 20.02.2023).
19. 28. Trushkina, E. Philosophy for Children in Russia : On the Example of the Program “Territory of Thinking” / E. Trushkina // Child in the Digital Era. The International Psychological Forum, 01–02 June 2022. — URL: <a href="https://digitalchildhood.org/ru/archive/" target="_blank">https://digitalchildhood.org/ru/archive/</a>
20. 29. Williams, S. Evaluating the Effects of Philosophical Enquiry in a Secondary School / S. Williams // Village Community School Philosophy for Children Project. — Steve Williams, 1993. — 64 p.
21. 30. Workforce connections: key “soft skills” that foster youth workforces success: toward a consensus across fields / L. H. Lippman, R. Ryberg, R. Carney, A. Kristin. — Child Trends Publication, 2015. — 56 р.
22. 1. Адамьянц, Т. З. Коммуникативные навыки как характеристика и условие оптимизации взаимодействия человека / Т. З. Адамьянц // Мир психологии. — 2008. — № 1 (53). — С. 130–139. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=10025569" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=10025569</a> (дата обращения: 19.04.202
23. Adam`yancz, T. Z. Kommunikativny`e navy`ki kak xarakteristika i uslovie optimizacii vzaimodejstviya cheloveka / T. Z. Adam`yancz // Mir psixologii. — 2008. — № 1 (53). — S. 130–139. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=10025569" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=10025569</a> (data obrashheniya: 1
24. 2. Акимова, Д. С. Современный школьный курс этики: принципы построения / Д. С. Акимова // Философские науки. — 2011. — № 5. — С. 122–134.
25. Akimova, D. S. Sovremenny`j shkol`ny`j kurs e`tiki: principy` postroeniya / D. S. Akimova // Filosofskie nauki. — 2011. — № 5. — S. 122–134.
26. 3. Ковалевская, Е. В. Результаты разработки и апробации шкалы самооценки сформированности навыков активного слушания в конфликте / Е. В. Ковалевская // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т. 7, № 1. — URL: <a href="https://www.elibrary." target="_blank">https://www.elibrary.</a> ru/item.asp?id=37
27. Kovalevskaya, E. V. Rezul`taty` razrabotki i aprobacii shkaly` samoocenki sformirovannosti navy`kov aktivnogo slushaniya v konflikte / E. V. Kovalevskaya // Mir nauki. Pedagogika i psixologiya. — 2019. — T. 7, № 1. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item." target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.</a> asp
28. 4. Коржуев, A. Как формировать критическое мышление? / А. Коржуев, В. Попков, Е. Рязанова // Высшее образование в России. — 2001. — № 5. — С. 55–58. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=9568864" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=9568864</a> (дата обращения: 19.04.2023).
29. Korzhuev, A. Kak formirovat` kriticheskoe my`shlenie? / A. Korzhuev, V. Popkov, E. Ryazanova // Vy`sshee obrazovanie v Rossii. — 2001. — № 5. — S. 55–58. — URL: <a href="https://" target="_blank">https://</a> www.elibrary.ru/item.asp?id=9568864 (data obrashheniya: 19.04.2023).
30. 5. Ларина, А. Т. Эмоциональный интеллект / А. Т. Ларина // АНИ: педагогика и психология. — 2016. — Т. 5, № 3 (16). — С. 275–278. — URL: <a href="https://cyberleninka.ru/" target="_blank">https://cyberleninka.ru/</a> article/n/emotionalnyy-intellekt (дата обращения: 19.04.2023).
31. Larina, A. T. E`mocional`ny`j intellekt / A. T. Larina // ANI: pedagogika i psixologiya. — 2016. — T. 5, № 3 (16). — S. 275–278. — URL: <a href="https://cyberleninka.ru/" target="_blank">https://cyberleninka.ru/</a> article/n/emotionalnyy-intellekt (data obrashheniya: 19.04.2023).
32. 6. Лебедев, О. Е. Управление образовательным процессом: как оценивать образовательные результаты / О. Е. Лебедев // Народное образование. — 2014. — № 1 (1434). — С. 101–109. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21127992" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21127992</a> (дата обращения: 19.04.2023).
33. Lebedev, O. E. Upravlenie obrazovatel`ny`m processom: kak ocenivat` obrazovatel`ny`e rezul`taty` / O. E. Lebedev // Narodnoe obrazovanie. — 2014. — № 1 (1434). — S. 101–109. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21127992" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21127992</a> (data obrashheniya: 19.04.202
34. 7. Ретюнских, Л. Т. Философия игры / Л. Т. Ретюнских. — Москва : Вузовская книга, 2002. — 254 с.
35. Retyunskix, L. T. Filosofiya igry` / L. T. Retyunskix. — Moskva : Vuzovskaya kniga, 2002. — 254 s.
36. 8. Ретюнских, Л. Т. «Школа Сократа» : Философские игры десять лет спустя : учеб.-метод. пособие / Л. Т. Ретюнских. — Москва : Изд-во Московского психолого-социального института ; Воронеж : МОДЭК, 2003. — 208 с.
37. Retyunskix, L. T. «Shkola Sokrata» : Filosofskie igry` desyat` let spustya : ucheb.metod. posobie / L. T. Retyunskix. — Moskva : Izd-vo Moskovskogo psixologo-social`nogo instituta ; Voronezh : MODE`K, 2003. — 208 s.
38. 9. Ретюнских, Л. Т. Практический смысл «Философии с детьми» / Л. Т. Ретюнских // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». — 2016. — С. 856–858. — URL: <a href="https://" target="_blank">https://</a> cyberleninka
39. Retyunskix, L. T. Prakticheskij smy`sl «Filosofii s det`mi» / L. T. Retyunskix // Sbornik materialov Ezhegodnoj mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii «Vospitanie i obuchenie detej mladshego vozrasta». — 2016. — S. 856–858. — URL: <a href="https://cyberl" target="_blank">https://cyberl</a>
40. 10. Семейный философский клуб «Школа Сократа». — URL: <a href="https://cdri.ru/soviet/" target="_blank">https://cdri.ru/soviet/</a> socrat.html (дата обращения: 20.02.2023).
41. Semejny`j filosofskij klub «Shkola Sokrata». — URL: <a href="https://cdri.ru/soviet/socrat." target="_blank">https://cdri.ru/soviet/socrat.</a> html (data obrashheniya: 20.02.2023).
42. 11. Соколов, Б. О. Индивидуальная рациональность и коллективные нормы (к проблеме легитимации моральных и политических теорий) / Б. О. Соколов // Полития. — 2014. — № 3 (74). — C. 30–44. — URL: <a href="https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25034928" target="_blank">https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25034928</a> (дата обращения:
The full version of the article is available only to subscribers of the journal