Published Date: 01.04.2024
Формирование готовности будущего педагога профессионального обучения к разработке организационно-технологического инструментария для демонстрационного экзамена
Annotation
Исследование направлено на изучение вопросов, связанных с формированием готовности будущего педагога профессионального обучения к разработке инструментария для проведения демонстрационного экзамена на основе кластерной модели технологического суверенитета базы среднего профессионального образования (СПО). Цель статьи связана с поэтапным внедрением в систему СПО организационно-технологического инструментария по разработанной методике. Методология и методы исследования основаны на теоретических и прикладных вопросах профессионально-педагогического образования, методических разработках и опыте отечественных и зарубежных ученых. Методологическая база исследования направлена на анализ опытно-поисковых работ в области подготовки студентов профессионально-педагогического вуза к методической деятельности, в том числе разработку организационно-технологического инструментария для проведения демонстрационного экзамена, основу которого составляют системный, деятельностный, системно-деятельностный, компетентностный, кластерный подходы. На основе представленных подходов сформулированы требования к уточнению дидактических условий поэтапного внедрения в систему СПО организационно-технологического инструментария.
| Type | Article |
| Information | INNOVATION IN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL STUDIES № 02/2024 |
| Pages | 154-165 |
| UDK | 377.112:371.13 |
| DOI | 10.51944/20722516_2024_2_154 |
Library
1. Парамонова Ю. А. Организация и проведение демонстрационного экзамена / Ю. А. Парамонова // Актуальные исследования. — 2023. — № 45–2 (175). — С. 49–50.
2. Hendro I. The impact of computerized exam features, effective exam implementation, toward student satisfaction / I. Hendro, V. Wiley, T. Lucas // International Journal of Information and Education Technology. — 2022. — Vol. 6, No. 2. — P. 226–242. — D
3. Goncharov V. I. Motor skills building process profiling study / V. I. Goncharov, E. A. Mukhachev // Theory and Practice of Physical Culture. — 2017. — No. 3. — P. 10.
4. Duda I. V. Demonstration exam to assess the formation of labor functions of future teachers / I. V. Duda, M. V. Basalaeva, Y. R. Yudenko // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. — Krasnoyarsk, 2021. — P. 1343–1350.
5. Building an exam through rigorous exam quality improvement / N. L. Biblerzaidi, S. U. Monrad, K. L. Grob [et al.] // Medical Science Educator. — 2017. — Vol. 27, No. 4. — P. 793–798.
6. Borzykh N. A. Exam course design: how to prepare for the high-stakes exam with learners’ needs in mind / N. A. Borzykh // Современное языковое образование: инновации, проблемы, решения : материалы XII Науч.-практ. конф. (Москва, 24 апреля 2021 г.). —
7. Ульяшина Н. Н. Проблемы формирования производственно-технологического компонента профессионально-педагогической деятельности при подготовке бакалавров профессионального обучения / Н. Н. Ульяшина, Н. И. Ульяшин // Актуальные проблемы развития вертикаль
8. Тупикин Д. А. Демонстрационный экзамен по стандартам ворлд-скиллс Россия как критерий качества профессионального образования / Д. А. Тупикин // Обеспечение качества профессионального образования как основной фактор подготовки конкурентоспособного спец
9. Токенова Г. С. Демонстрационный экзамен как инновационная форма контроля успеваемости студентов / Г. С. Токенова // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). — 2021. — № 1 (4). — С. 16–23. — DOI: 10.17853/2
10. Сафонов В. А. Внедрение демонстрационного экзамена в систему ГИА среднего профессионального образования / В. А. Сафонов // Научная школа общей и вузовской педагогики в Кузбассе: вехи становления, перспективы развития : материалы Всерос. науч.-практ. к
11. Поникаровская В. В. Демонстрационный экзамен как инструмент построения жизненно-образовательного маршрута студентов / В. В. Поникаровская, С. В. Несына, Е. И. Мычко // Перспективы науки. — 2023. — № 4 (163). — С. 293–295.
12. Батышев С. Я. Профессиональная педагогика : учеб. для студ., обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / С. Я. Батышев, Г. М. Романцев ; под ред. С. Я. Батышева. — Москва : Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. — 512 с.
13. Осипова И. В. Современные условия транспрофессиональной подготовки специалиста на основе системно-деятельностного, кластерного подходов в профессионально-педагогическом вузе / И. В. Осипова, Н. Н. Ильина, Н. И. Ульяшин // Современное педагогическое об
14. Макеева Т. В. Организация профессиональных (демонстрационных) экзаменов в системе высшего педагогического образования / Т. В. Макеева // Проблемы современного педагогического образования. — 2022. — № 76–4. — С. 195–199.
15. Ильина Н. Н. Дидактико-технологическое обеспечение организации практикоориентированного кластера для подготовки студентов профессионально-педагогического вуза / Н. Н. Ильина, О. Н. Шульц // Акмеология профессионального образования : материалы 16-й Межд
16. Ильина Н. Н. Особенности теоретико-методологической подготовки к конкурсу WORLD SKILLS на основе кластерно-модульного подхода / Н. Н. Ильина, Н. И. Ульяшин, О.Н.Шульц// Современное педагогическое образование. — 2021. — №5. — С.44–47.
17. Зимняя И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (Теоретико-методологический подход) / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. — 2006. — № 8. — С. 21–26.
18. Зеер Э. Ф. Навигационные средства как инструменты сопровождения освоения компетенций в условиях реализации индивидуальной образовательной траектории / Э. Ф. Зеер, Е. Ю. Журлова // Образование и наука. — 2017. — Т. 19, № 3. — С. 77–92.
19. Желтова М. Н. Демонстрационный экзамен как вариант проведения квалификационного экзамена / М. Н. Желтова // Развитие творческого, научного, профессионального потенциала современной молодежи в условиях инновационной экономики : материалы Междунар. науч.
20. Есенина Е. Ю. Методология и инструментарий современной оценки профессиональной компетентности педагогических работников системы среднего профессионального образования / Е. Ю. Есенина, А. И. Сатдыков, А. А. Коновалов // Мир психологии. — 2022. — № 4 (11
21. Блинов В. И. Готовность отечественной системы СПО к достижению технологического суверенитета: результаты исследования / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев // Профессиональное образование и рынок труда. — 2023. — Т. 11, № 2. — С. 6–31. — DOI: 10
22. Беляева А. П. Проблемы методологии и методики дидактических исследований в профтехобразовании / А. П. Беляева. — Москва : Высшая школа, 1978. — 159 с.
The full version of the article is available only to subscribers of the journal