Published Date: 01.01.2024
Концепты и содержание учебной практики в магистерской программе «Организация и администрирование в образовании»
Annotation
Статья посвящена описанию концептов и содержания учебной практики в процессе подготовки магистрантов по магистерской программе «Организация и администрирование в образовании». В основе организации практики лежит дидактическая триада, включающая в себя следующие основания: внутреннее развитие и управление образовательной организацией, внешнее развитие и управление образовательной организацией и саморазвитие руководителя образовательной организации. Приведены примеры заданий для учебной практики, направленные на формирование профессиональных компетенций основной образовательной программы и коррелирующие с изученными на 1-м курсе учебными дисциплинами.
| Type | Article |
| Information | INNOVATION IN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL STUDIES № 01/2024 |
| Pages | 163-174 |
| UDK | 378 |
| DOI | 10.51944/20722516_2024_1_163 |
Library
1. Асипова Н. А. Опыт и перспективы организации и проведения практики магистрантов педагогических направлений / Н. А. Асипова, Г. Т. Карабалаева // Актуальные вопросы образования и науки. — 2021. — № 2 (72). — С. 19–21.
2. Горшенина С. Н. Организация профессионально-ориентированной практики магистрантов направления подготовки «Педагогическое образование» / С. Н. Горшенина, И. А. Неясова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. — 2017. — Т. 6, № 4 (21). —
3. Емельянова Т. В. Формирующее оценивание в контексте практико-ориентированного обучения в вузе в рамках формирования медиакомпетентности будущих педагогов / Т. В. Емельянова // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2022. — Т. 7, № 5. — С. 467–473. —
4. Золотарева А. В. Региональная концепция поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях / А. В. Золотарева // Ярославский педагогический вестник. — 2020. — № 5 (116). — С. 17–29. — DOI: 10.20
5. Левченко Н. В. Конструирование содержания педагогического образования на материале магистратуры «Организация и администрирование в образовании» / Н. В. Левченко, А. С. Карпеченко // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2023. — № 4 (71). —
6. Осипова О. П. Особенности организации и проведения производственной практики как ресурс качества подготовки магистров / О. П. Осипова, О. А.Шклярова // Перспективы развития современного образования: от дошкольного до высшего : сб. статей Девятых Всерос
7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г. № 126 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — магистратура по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование» [Электронн
8. Профессиональный стандарт 01.011 «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 19
9. Рассудова Л. А. Организация разных видов практики магистрантов направления «Психолого-педагогическое образование» (на примере ОмГПУ) / Л. А. Рассудова // Мир педагогики и психологии. — 2021. — № 3 (56). — С. 13–21.
10. Соловова Н. В. Индивидуальные образовательные траектории: конструирование и образовательные результаты / Н. В. Соловова, Д. А. Калмыкова, Н. В. Суханкина // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. — 2023. —
The full version of the article is available only to subscribers of the journal