+7 (495) 796 92 62, доб. 1251
Sign Up Log In
Basket (0)
Русский English
IZVESTIA of the Russian Academy of Education № 02/2024
Published Date: 01.04.2024

О том, как научиться «черпать добро из себя»: уроки «воспитывающей» морали Демокрита в современном аксиолого-педагогическом пространстве

Annotation

Обращение автора к моральному учению Демокрита объясняется потребностью в извлечении значимых для современной теории и практики воспитания уроков воспитания добродетельного молодого человека. Педагогическая значимость «воспитывающей» морали Демокрита, по мысли автора, состоит прежде всего в том, что она предполагает возможность человека «черпать добро из себя», следуя естественному желанию быть счастливым. Одним из первых сказав, что человеку для достижения цели жизни (хорошего расположения духа) необходимы добродетели, Демокрит сформулировал ряд простых, то есть ясных для понимания любого человека, а потому педагогически эффективных, нравственных наставлений: «Не говори ничего плохого о другом и не делай ему ничего дурного»; «Не прячь свои постыдные поступки за добродетельными речами»; «Приучай себя к добродетельным делам и поступкам» и др. Принятие и исполнение молодыми людьми «простых» правил Демокрита позволит им подняться до понимания того, что ведущие к счастливой жизни добродетели делают людей человечными; счастливая жизнь — жизнь хорошая, дорожить которой — значит быть на стороне добра, освящающего жизнь сообща в современном мире, и в конечном счете будет способствовать формированию их нравственного сознания.

Type Article
Information IZVESTIA of the Russian Academy of Education № 02/2024
Pages 59-75
UDK 37.01:174
DOI 10.51944/20738498_2024_2_59
Library
1. Конт-Спонвиль, А. Малый трактат о великих добродетелях, или Как пользоваться философией в повседневной жизни / Андре Конт-Спонвиль ; пер. с фр. Е. В. Головиной. — Москва : Этерна, 2012. — 320 с.
2. Чанышев, А. Н. Лекция XVII, тема 38 / А. Н. Чанышев // Курс лекций по древней философии : учеб. пособие для филос. фак. и отд-ний ун-тов. — Москва, 1981. — С. 197–203.
3. Франкл, В. Человек в поисках смысла [отрывок] / В. Франкл // Из истории мировой гуманистической мысли : хрестоматия для учащихся старших классов общеобразовательных учреждений. — Москва, 1995. — С. 72–78.
4. Фрагменты Демокрита и свидетельства о его учении // Материалисты Древней Греции : собрание текстов Гераклита, Демокрита и Эпикура / пер. с древнегреч. А. О. Маковельского ; общ. ред. и вступ. ст. М. А. Дынника. — Москва, 1955. — С. 53–178.
5. Соловьев, В. С. Оправдание добра: нравственная философия / В. С. Соловьев. — Москва : Республика, 1996. — 479 с.
6. Разин, А. В. Демокрит / А. В. Разин // Этика : история и теория : учеб. пособие для вузов. — Москва, 2002. — С. 126–134.
7. Платон. Протагор / Платон // Собрание сочинений : в 4 т. : пер. с древнегреч. — Т. 1 / общ. ред. А. Ф. Лосева [и др.] ; авт. вступ. ст. А. Ф. Лосев ; примеч. А. А. Тахо-Годи. — Москва, 1990. — С. 418–476.
8. Пифагор. Золотой канон. Фигуры эзотерики / Пифагор ; сост. А. К. Шапошников. — Москва : ЭКСМО-Пресс, 2001. — 448 с. — (Антология мудрости).
9. Мотрошилова, Н. В. Рождение и развитие атомистических идей в западной философии (Демокрит и Эпикур) / Н. В. Мотрошилова // История философии: Запад — Россия — Восток (книга первая: Философия древности и средневековья). — 3-е изд. — Москва, 2000. — С.
10. Медынский, Е. Н. Воспитание в Древнем мире / Е. Н. Медынский // Очерки по истории педагогики : cб. ст. / под ред. Н. А. Константинова. — Москва, 1952. — С. 7–18.
11. Маковельский, А. О. Демокрит / А. О. Маковельский // Древнегреческие атомисты. — Баку, 1946. — С. 209–365.
12. Лурье, С. Я. Демокрит. Тексты. Перевод. Исследования / С. Я. Лурье. — Ленинград : Наука, Ленинградское отд-ние, 1970. — 664 с.
13. Лукреций Кар, Т. О природе вещей / Тит Лукреций Кар // Античная литература. Рим : хрестоматия : для филол. фак. ун-тов / сост.: Н. А. Федоров, В. И. Мирошенкова. — Москва, 1981. — С. 161–181.
14. Аристотель. Никомахова этика / Аристотель // Сочинения : в 4 т. — Москва, 1983. — Т. 4 / пер. с древнегреч. Н. В. Брагинской ; общ. ред. А. И. Доватура. — С. 53–294.
15. Константинов, Н. А. Воспитание, школа и зарождение педагогической мысли в рабовладельческом обществе / Н. А. Константинов // История педагогики : учеб. для студ. пед. ин-тов / Н. А. Константинов, Е. Н. Медынский, М. Ф. Шабаева. — 5-е изд., доп., перер
16. История педагогики : учеб. пособие для пед. ун-тов / под ред. А. И. Пискунова. — Москва : Сфера, 1998. — Ч. 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в. — 192 с.
17. Ivanov, V. G. E`vdemonizm Demokrita / V. G. Ivanov // Istoriya e`tiki Drevnego mira. — Sankt-Peterburg, 1997. — S. 144–150.
18. Иванов, В. Г. Эвдемонизм Демокрита / В. Г. Иванов // История этики Древнего мира. — Санкт-Петербург, 1997. — С. 144–150.
19. Жураковский, Г. Е. Просветительская деятельность софистов / Г. Е. Жураковский // Очерки по истории античной педагогики. — Москва, 1963. — С. 139–149.
20. Жураковский, Г. Е. Исторические корни эллинского просвещения / Г. Е. Жураковский // Очерки по истории античной педагогики. — Москва, 1963. — С. 120–139.
21. Диоген Лаэртский. Демокрит / Диоген Лаэртский // О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. — Москва, 1986. — С. 343–348. — (Философское наследие).
22. Джуринский, А. Н. История образования и педагогической мысли : учеб. пособие для студ. педвузов / А. Н. Джуринский. — Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 400 с.
23. Демокрит в его фрагментах и свидетельствах древности / под ред. и с коммент. Г. К. Баммеля. — Москва : ОГИЗ государственное социально-экономическое издательство, 1935. — 382 с.
24. Гусейнов, А. А. Демокрит / А. А. Гусейнов // Античная этика. — Москва, 2003. — С. 68–82.
25. Баммель, Г. К. Комментарии / Г. К. Баммель // Демокрит в его фрагментах и свидетельствах древности / под ред. и с коммент. Г. К. Баммеля. — Москва, 1935. — С. 259–354.
Other articles