Published Date: 01.04.2024
Веб-квест-технологии как средство повышения познавательной активности обучающихся
Annotation
В современной педагогике, вследствие перехода на обучение по федеральным образовательным стандартам, уделяется активное внимание личностным качествам обучающихся, формированию компетенций, которые помогут адаптироваться к быстро изменяющимся окружающим условиям. Данный вопрос актуален на современной этапе подготовки подрастающего поколения и способствует решению основного требования новых стандартов (ФГОС) «научить учиться». В статье рассматриваются возможности веб-квест-технологий для повышения познавательной активности обучающихся. Выделены педагогические условия использования веб-квест-технологий на занятиях английского языка, определены этапы создания веб-квест-технологий.
| Type | Article |
| Information | WORLD OF EDUCATION — EDUCATION AROUND THE WORLD № 02/2024 |
| Pages | 133-141 |
| UDK | 373 |
| DOI | 10.51944/20738536_2024_2_133 |
Library
1. Азимов Э. Г. Современный словарь методических терминов и понятий: теория и практика обучения языкам / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. — Москва : Русский язык. Курсы, 2018. — 496 с. — ISBN 978-5-88337-701-2. — Текст: непосредственный.
2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогических технологий / В. П. Беспалько. — Москва : Педагогика, 1989. — 192 с. — ISBN 5-7155-0099-0. — Текст : непосредственный. 141
3. Быховский Я. С. Образовательные веб-квесты / Я. С. Быховский // Материалы IX Междунар. конф. «Информационные технологии в образовании (ИТО-99)» (Москва, 9–12 ноября 1999 г.). — URL: <a href="http://ito.bitpro.ru/1999" target="_blank">http://ito.bitpro.ru/1999</a> (дата обращения: 12.11.2023). — Текст : элек
4. 4. Зимняя И. А. Лингвопсихология коммуникативных навыков / И. А. Зимняя. — Москва, 2021. — 432 с.
5. 5. Клычникова З. И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке / З. И. Клычникова. — 2-е изд., испр. — Москва : Просвещение, 2022. — 207 с.
6. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. — Москва : Ленанд, 2020. — 216 с. — (Лингвистическое наследие XX века). — ISBN978-5-97-106603-3
7. 7. Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся / Н. В. Николаева // Вопросы интернет-образования. — 2002. — № 7. — С. 9–12.
8. 8. Рогова Г. В. Методика обучения английскому языку / Г. В. Рогова, И. И. Верещагина. — Москва : Просвещение, 2018. — 174 с.
9. 9. Шамова Т. И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. — Москва : Педагогика, 1982. — 208 с.
10. 10. Шульгина Е. М. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов посредством технологии веб-квест (туристский профиль) / Е. М. Шульгина. — Томск : Изд. Дом Томск. гос. ун-та, 2015. — 340 с. — ISBN 978-5-94621-510-7. — Текст : непосредстве
11. 11. Dodge B. A Rubric for Evaluating WebQuests / B. Dodge. — URL: <a href="http://webquestsdsu.edu/webquestrubric.html," target="_blank">http://webquestsdsu.edu/webquestrubric.html,</a> 2001 (date of the application: 12.11.2023). — Text: electronic.
12. Maddux C. WebQuests: Are They Dеvеlopmentally Appropriate? / C. Maddux. — Educational Forum, 2018. — 118 p.
13. March T. Web-Quests for Learning / T. March. — 2015. — © 2021 Tom March Powered by GeneratePress. — URL: <a href="http://tommarch.com/strategies/webquests," target="_blank">http://tommarch.com/strategies/webquests,</a> (date of the application: 12.11.2023). — Text: electronic.
The full version of the article is available only to subscribers of the journal