Published Date: 01.04.2023
Psychological and Pedagogical Support of Preschool Bilingual Children
Annotation
The subject of the study is to find a solution to the dilemma of comprehensive mental and mental development of bilingual children at the stage of their personal formation. The aim of the work is to substantiate a theoretical and methodological approach to the support of bilingual children in a preschool educational organization, considering age-related development features using the sensory integration method. The publication discusses theoretical issues of bilingualism, age-related futures of the development of a bilingual child, and suggests methods of working with bilingual children using sensory integration and provides an example of such work. The article presents a general scientific systematic approach to the psychological and pedagogical support of bilingual children study, its stages and developmental work on each of them.
| Type | Article |
| Information | INNOVATION IN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL STUDIES № 02/2023 |
| Pages | 203-216 |
| UDK | 159.9 /316(075) |
| DOI | 0.51944/20722516_2023_2_203 |
Library
1. 20. Wang Y. Bilingualism of Children in Immigrant families. Advances in Social Science, Education and Humanities Research / Y. Wang // Proceedings of the 2021 4th International Conference on Humanities Education and Social Sciences, 2021. — Vol. 615. — P.
2. 19. Fakiroğlu G. Reflections of Bilingualism on the News Headlines / G. Fakiroğlu, A. Topraksoy // International Journal of Education and Literacy Studies. — 2023. — No. 11. — P. 120–130. — <a href="http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.11n.1p.120" target="_blank">http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.11n.1p.120</a>
3. 18. Early intervention of language and behavior in monolingual and bilingual preschoolers with Developmental Language Disorders / L . Verbeek, C. Vissers, T. Kleemans et al. // Early Childhood Research Quarterly. — 2023. — No. 64. — P. 106–118. — DOI: htt
4. 17. Clark-Whitney E. Executive Function and Narrative Language Abilities in Emergent Bilingual Preschoolers: An Exploratory Study / E. Clark-Whitney, G. Melzi // Language Speech and Hearing Services in Schools. — 2023. — No. 17. — P. 1–16. — <a href="https://" target="_blank">https://</a> doi.
5. 16. Bar L. Early Numeracy and Literacy Skills Among Monolingual and Bilingual Kindergarten Children / L. Bar, S. Shaul // Front. Psychol. — 2021. — 12:732569. — DOI: 10.3389/fpsyg.2021.732569
6. 15. Altinkamis F. Language abilities in bilingual children: The effect of family background and language exposure on the development of Turkish and Dutch / F. Altinkamis, E. Simon // International Journal of Bilingualism. — 2020. — No. 24 (5–6). — P. 931–
7. Chirsheva G. N. Detskii bilingvizm: odnovremennoe usvoenie dvukh yazykov / G. N. Chirsheva. — Sankt-Peterburg : Zlatoust, 2012. — 488 s.
8. 13. Хаскельберг М. Г. Билингвизм / М. Г. Хаскельберг. — Москва : АСТ, 2006. — 65 с. Khaskel’berg M. G. Bilingvizm / M. G. Khaskel’berg. — Moskva : AST, 2006. — 65 s. 14. Чиршева Г. Н. Детский билингвизм: одновременное усвоение двух языков / Г. Н. Чиршева.
9. Semenovich A. V. Neiropsikhologicheskaya korrektsiya v detskom vozraste. Metod zameshchayushchego ontogeneza : ucheb. posobie / A. V. Semenovich. — 8-e izd. — Moskva : Genezis, 2015. — 474 s.
10. 12. Семенович А. В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза : учеб. пособие / А. В. Семенович. — 8-е изд. — Москва : Генезис, 2015. — 474 с.
11. Protasova E. Yu. Mnogoyazychie v detskom vozraste / E. Yu. Protasova, N. M. Rodina. — Sankt-Peterburg: Zlatoust, 2005. — 274 s.
12. 11. Протасова Е. Ю. Многоязычие в детском возрасте / Е. Ю. Протасова, Н. М. Родина. — Санкт-Петербург : Златоуст, 2005. — 274 с.
13. Kravchenko A. V. Otkryvaya yazyk zanovo: Ot nerealistichnoi lingvistiki k real’noi nauke o yazyke. Ot strukturalizma i kognitivizma — k ekologicheskomu realizmu / A. V. Kravchenko. — Moskva : Lenand, 2021. — 432 s.
14. 10. Кравченко А. В. Открывая язык заново: От нереалистичной лингвистики к реальной науке о языке. От структурализма и когнитивизма — к экологическому реализму / А. В. Кравченко. — Москва : Ленанд, 2021. — 432 с.
15. Kipkhard E. I. Kak razvivaetsya vash rebenok? Tablitsy sensomotornogo razvitiya. Ot rozhdeniya do 4 let / E. I. Kipkhard. — Moskva : Terevinf, 2017. — 112 s.
16. 9. Кипхард Э. Й. Как развивается ваш ребенок? Таблицы сенсомоторного развития. От рождения до 4 лет / Э. Й. Кипхард. — Москва : Теревинф, 2017. — 112 с.
17. Grinspen S. Na ty s autizmom: ispol’zovanie metodiki Floortime dlya razvitiya otnoshenii, obshcheniya i myshleniya / S. Grinspen, S. Uider [per. s angl. A. A. Il’ina-Tomicha]. — 7-e izd. — Moskva : Terevinf, 2019. — 512 s.
18. 8. Гринспен С. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления / С. Гринспен, С. Уидер [пер. с англ. А. А. Ильина-Томича]. — 7-е изд. — Москва : Теревинф, 2019. — 512 с.
19. Vygotskii L. S. K voprosu o mnogoyazychii v detskom vozraste // V kn. : Vygotskii L. S. Umstvennoe razvitie detei v protsesse obucheniya. — Moskva— Leningrad: GUPI, 1935. — S.53–72.
20. 7. Выготский Л. С. К вопросу о многоязычии в детском возрасте // В кн. : Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения. — Москва — Ленинград : ГУПИ, 1935. — С. 53–72.
21. V labirintakh mnogoyazychiya, ili Obrazovanie uspeshnogo rebenka / E. L. Kudryavtseva [i dr.]. — Moskva: Linka-Press, 2018. — 240 s.
22. 6. В лабиринтах многоязычия, или Образование успешного ребенка / Е. Л. Кудрявцева [и др.]. — Москва : Линка-Пресс, 2018. — 240 с.
23. Vereshchagin E. M. Psikhologicheskaya i metodicheskaya kharakteristika dvuyazychiya (bilingvizma) / E. M. Vereshchagin. — Moskva : Izd-vo Mosk. un-ta, 1969. — 159 s.
24. 5. Верещагин Е. М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма) / Е. М. Верещагин. — Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1969. — 159 с.
25. Vainraikh U. Yazykovye kontakty: sostoyanie i problemy issledovaniya / U. Vainraikh. — Kiev : Vishcha shkola, 1979. — 263 s.
26. 4. Вайнрайх У. Языковые контакты: состояние и проблемы исследования / У. Вайнрайх. — Киев : Вища школа, 1979. — 263 с.
27. Bochenkova M. Yu. Bilingvizm i bilingval’naya sreda kak sotsiokul’turnyi i psikhologopedagogicheskii fenomen [Elektronnyi resurs] / M. Yu. Bochenkova // Nauchno-metodicheskii elektronnyi zhurnal «Kontsept». — 2016. — T. 2. — S. 586–590. — URL: <a href="http://ekon" target="_blank">http://ekon</a>
28. 3. Боченкова М. Ю. Билингвизм и билингвальная среда как социокультурный и психолого-педагогический феномен [Электронный ресурс] / М. Ю. Боченкова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2016. — Т. 2. — С. 586–590. — URL: <a href="http://e-koncept.ru" target="_blank">http://e-koncept.ru</a>
29. Bogus M. B. Vliyanie bilingvizma na intellektual’noe razvitie lichnosti obuchaemykh [Elektronnyi resurs] / M. B. Bogus // Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 3, Pedagogika i psikhologiya. — Maikop : Izd-vo AGU, 2008. — Vyp. 7. — S. 4
30. 2. Богус М. Б. Влияние билингвизма на интеллектуальное развитие личности обучаемых [Электронный ресурс] / М. Б. Богус // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3, Педагогика и психология. — Майкоп : Изд-во АГУ, 2008. — Вып. 7. — С. 47–53
31. Aires E. Dzh. Rebenok i sensornaya integratsiya. Ponimanie skrytykh problem razvitiya / E. Dzh. Aires ; [per. s angl. Yulii Dare]. — 5-e izd. — Moskva : Terevinf, 2018. — 272 s.
32. 1. Айрес Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э. Дж. Айрес ; [пер. с англ. Юлии Даре]. — 5-е изд. — Москва : Теревинф, 2018. — 272 с.
The full version of the article is available only to subscribers of the journal