Published Date: 01.01.2023
Reverse mentoring as a problem and a promising educational technology
Annotation
The issue of optimizing the educational process at all levels, and especially at school, will obviously never go out of the category of topical ones. Today, different technologies and schemes are offered to solve it, one of which is various types of mentoring, including reverse. Considering it, the authors offer their own understanding and definition, analyze its theoretical foundations, performance parameters and the author’s model of implementation at school under the conditions of tutor support.
| Type | Article |
| Information | IZVESTIA of the Russian Academy of Education № 01/2023 |
| Pages | 208-222 |
| UDK | 37.013 |
| DOI | 10.51944/20738498_2023_1_208 |
Library
1. 14. Gagné R. M. Principles of Instructional Design / R. M. Gagné, L. G. Briggs, W. W. Wager.— 2nd ed. — Tokyo : Harcourt Brace College Publishers, 2021. — 392 p.
2. 15. Gubler S. M. Reverse Mentoring in the Classroom : A Qualitative Study : Theses and Dissertations / S. M. Gubler. — Brigham Young University, 2019. — 110 р.
3. 16. Higgins M. C. Reconceptualizing mentoring at work: a developmental network perspective / M. C. Higgins, K. E. Kram // Acad. Manage. Rev. — 2001. — Vol. 26, № 2. — P. 264–288.
4. 17. Jones J. An Analysis of Learning Outcomes within Formal Mentoring Relationships / J. Jones // Int. J. Evid. Based Coach. Mentor. — 2012. — Vol. 10, № 1. — P. 57–72.
5. 18. Kato S. Promoting mutual learning in reverse mentoring : Professional development for experienced educators / S. Kato // OnCUE Journal. — 2018. — Vol. 11, № 1. — P. 68–80.
6. 19. Knowles M. S. The Adult Learner : The definitive classic in adult education and human resource development / M. S. Knowles, E. F. Holton III, R. A. Swanson. — 6th ed. — Woburn, MA : Butterworth-Heinemann, 2018. — 391 p.
7. 20. Kram K. E. Phases of the mentor relationship / K. E. Kram // Acad. Manage. J. — 1983. — Vol. 26, № 4. — P. 608–625.
8. 21. Kram K. E. Mentoring at Work : Developmental Relationships in Organizational Life / K. E. Kram. — 3rd ed. — Glenview, IL : Scott Foresman, 2015. — 608 p.
9. 22. Levinson D. The Season of a Man´s Life / D. Levinson. — 4th ed. — N. Y., NY : Random House, 2018. — 367 p.
10. 23. Markowitsch J. Handbuch praxisorientierter Hochschulbildung / J. Markowitsch, K. Messerer, M. Prokopp. — Wien : Facultas, 2004. — 142 p.
11. 24. Meister C. Mentoring Millennials / C. Meister, K. Willyerd // Harv. Bus. Rev. — 2010. — Vol. 88, № 5. — P. 68–72.
12. 25. Mezirow J. Transformative Learning in Practice : Insights from Community, Workplace, and Higher Education / J. Mezirow, E. W. Taylor. — 2nd ed. — San Francisco, CA : John Wiley and Sons, 2019. — 30 p.
13. 26. Noufou Q. Measuring and exploring factors affecting students willingness to engage in peer mentoring / Q. Noufou, D. Rezania, M. Hossain // International J. Mentor. Coach. Educ.— 2013.— Vol. 3, № 2. — P. 141–157.
14. 27. Porras N. I. Reverse mentoring and peer coaching as professional development strategies / N. I. Porras, L. S. Díaz, M. M. Nieves // Colombian Applied Linguistics J.— 2018.— Vol. 20, №2.— P. 169–183.
15. 28. Prensky М. Digital Natives, Digital Immigrants [Electronic resource] / М. Prensky // Horiz. MCB Univ. Press. — 2021. — Vol. 9, № 5. — Mode of access: <a href="https://marcprensky.com/" target="_blank">https://marcprensky.com/</a> writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.
16. 29. Schmid B. Einführung in das systemische Mentoring / B. Schmid, N. Haasen. — 2nd ed. — Heidelberg: Carl-Auer, 2021. — 8 p.
17. 30. Wenger E. Communities of Practice. Learning, Meaning, and Identity / E. Wenger. — 2nd ed. — Cambridge, MA : Cambridge University Press, 2018. — 336 p.
18. 31. Who Is a Mentor? A Review of Evolving Definitions and Implications for Research / D. L. Haggard [et al.] // J. Manag. — 2011. — Vol. 37. — P. 280–304.
19. 32. Ziegler А. Mentoring : Konzeptionelle Grundlagen und Wirksamkeitsanalyse / A. Ziegler // Mentoring: Theoretische Hintergründe, empirische Befunde und praktische Anwendungen. — Lengerich, 2009. — P. 7–30.
20. 33. Ziegler A. Wo steht die Mentoringforschung im Hype-Zyklus? Resultate eines Literaturüberblicks / A. Ziegler, D. Schimke, H. Stöger // Mentoring : Theoretische Hintergründe, empirische Befunde und praktische Anwendungen / ed. by H. Stöger [et al.]. — 2
21. 34. Zimbardo P. G. Lernen in Psychologie / P. G. Zimbardo. — 3rd ed. — Berlin : SpringerVerlag, 2012. — 907 p.
22. 1. Базарнова Н. Д. Наставничество молодых учителей в условиях дистанционного обучения / Н. Д. Базарнова, О. А. Катушенко // Изв. Балт. гос. акад. рыбопромыслового флота: психол.-пед. науки. — 2020. — № 4. — С. 92–94.
23. Bazarnova N. D. Nastavnichestvo molody`x uchitelej v usloviyax distancionnogo obucheniya / N. D. Bazarnova, O. A. Katushenko // Izv. Balt. gos. akad. ry`bopromy`slovogo flota: psixol.-ped. nauki. — 2020. — № 4. — S. 92–94.
24. 2. Глухов А. П. Межпоколенческий цифровой разрыв: профили социально-сетевой цифровой грамотности, реверсивное наставничество и практики платформенной отстройки / А. П. Глухов, Ю. М. Стаховская // Mediaобразование: медиа как тотальная повседневность : мате
25. Gluxov A. P. Mezhpokolencheskij cifrovoj razry`v: profili social`no-setevoj cifrovoj gramotnosti, reversivnoe nastavnichestvo i praktiki platformennoj otstrojki / A. P. Gluxov, Yu.M.Staxovskaya // Mediaobrazovanie: media kak total`naya povsednevnost` : ma
26. 3. Грязнова Е. Р. Трансформация института наставничества: объективная реальность и мифы / Е. Р. Грязнова // Проф. ориентация. — 2018. — № 1. — С. 39–43.
27. Gryaznova E. R. Transformaciya instituta nastavnichestva: ob``ektivnaya real`nost` i mify` / E. R. Gryaznova // Prof. orientaciya. — 2018. — № 1. — S. 39–43.
28. 4. Коломийченко Л. В. Организация инновационной деятельности в учреждениях образования / Л. В. Коломийченко // Перм. пед. журн. — 2010. — № 1. — С. 19–23.
29. Kolomijchenko L. V. Organizaciya innovacionnoj deyatel`nosti v uchrezhdeniyax obrazovaniya / L. V. Kolomijchenko // Perm. ped. zhurn. — 2010. — № 1. — S. 19–23.
30. 5. Локтюхина Н. В. Развитие системы наставничества: российский и зарубежный опыт / Н. В. Локтюхина, У. А. Назарова, С. В. Шабаева // Непрерывное образование: XXI век. — 2019. — Т. 4. — С. 136–151.
31. Loktyuxina N. V. Razvitie sistemy` nastavnichestva: rossijskij i zarubezhny`j opy`t / N. V. Loktyuxina, U. A. Nazarova, S. V. Shabaeva // Neprery`vnoe obrazovanie: XXI vek. — 2019. — T. 4. — S. 136–151.
32. 6. Резанович И. В. Многоуровневое наставничество и модели его реализации в образовательных организациях / И. В. Резанович // Изв. Воронеж. гос. пед. ун-та. — 2021. — № 1. — С. 66–69.
33. Rezanovich I. V. Mnogourovnevoe nastavnichestvo i modeli ego realizacii v obrazovatel`ny`x organizaciyax / I. V. Rezanovich // Izv. Voronezh. gos. ped. un-ta. — 2021. — № 1. — S. 66–69.
34. 7. Ройтблат О. В. Наставничество как один из инструментов реализации непрерывного образования взрослых / О. В. Ройтблат, Н. Н. Суртаева // Непрерывное образование. — 2018. — № 3. — С. 14–17.
35. Rojtblat O. V. Nastavnichestvo kak odin iz instrumentov realizacii neprery`vnogo obrazovaniya vzrosly`x / O. V. Rojtblat, N. N. Surtaeva // Neprery`vnoe obrazovanie. — 2018. — № 3. — S. 14–17.
36. 8. Филатова Е. В. Организация наставничества как формы социального партнерства в области профессионального образования / Е. В. Филатова // Вестн. Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. — 2012. — № 18. — С. 196–201.
37. Filatova E. V. Organizaciya nastavnichestva kak formy` social`nogo partnerstva v oblasti professional`nogo obrazovaniya / E. V. Filatova // Vestn. Kemerov. gos. un-ta kul`tury` i iskusstv. — 2012. — № 18. — S. 196–201.
38. 9. Bloomberg. Building tomorrow’s talent : Collaboration can close emerging skills gap [Electronic resource]. — 2018. — Mode of access: <a href="https://www.bna.com/uploadedFiles/BNA_V2/" target="_blank">https://www.bna.com/uploadedFiles/BNA_V2/</a> Micro_Sites/2018/Future_of_Work/Work day%20Bloomberg%20Build-Tomorrow-Talent_
39. 10. Crow G. M. A critical-constructivist perspective on mentoring and coaching for leadership / G. M. Crow // The Sage Handbook of Mentoring and Coaching in Education / ed. by C. Fletcher, C. Mullen. — Thousand Oaks, CA, 2012. — P. 228–242.
40. 11. Dardouri M. From reverse mentoring to collaborative communities’ emergence : A career capital perspective [Electronic resource] / M. Dardouri // 2nd International Symposium of the Research Group on Collaborative Spaces. — London, 2018. — Mode of acces
41. 12. Dominguez N. Mentoring frameworks : Synthesis an critique / N. Dominguez, M. Hager // Int. J. Mentor. Coach. Educ. — 2013. — Vol. 2, № 3. — P. 171–189.
42. 13. Ferguson L. Student teachers’ beliefs about learning, teaching, and teaching knowledge : A qualitative study / L. Ferguson, I. Bråten // Teacher Education and Practice. — 2018. — Vol. 31, №3. — P. 348–365.
The full version of the article is available only to subscribers of the journal