В статье рассматриваются вопросы взаимодействия преподавателя и обучающихся, отображающие их общий образ в процессе формирования у последних пассионарных качеств. При этом автор предлагает организацию и проведение учебных занятий по специальности только тем преподавателем, который обязательно является носителем пассионарной энергии. В целях актуализации проблемы обучения специалистов, деятельность которых часто связана с выполнением задач в неблагоприятных условиях окружающей среды, решение педагогической задачи предлагается рассмотреть на примере подготовки кинологов-фигурантов для кинологических подразделений федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации.