В статье освещены результаты анализа образовательных итогов подготовки специалистов среднего звена в системе среднего профессионального образования в сопоставлении с современными квалификационными требованиями к специалистам данного уровня квалификации. Автором проанализированы результаты педагогических исследований, направленных на разработку систем развития умений самоконтроля студентов в учебной деятельности. Представлены перспективы исследования, направленного на создание методики формирования компетенции профессионального самоконтроля.