Дата публикации: 01.07.2024
Психологические аспекты использования цифровых образовательных технологий в школе
Аннотация
В статье говорится о влиянии цифровых образовательных технологий на психологическое состояние обучающихся. Анализируется положительное и отрицательное воздействие цифровых технологий на психологическое состояние учащихся, предлагаются практические рекомендации по использованию цифровых образовательных технологий с учетом психологических особенностей школьников.
Ключевые слова
| Тип | Статья |
| Издание | Актуальные проблемы психологического знания № 03/2024 |
| Страницы | 281-289 |
| УДК | 740 |
| DOI | 10.51944/20738544_2023_3_281 |
Введение
Современное образовательное пространство уже невозможно представить без цифровых образовательных технологий. Во всех школах страны используются компьютеры, интерактивные доски, планшеты, очки виртуальной реальности и многие другие технологии. Можно уже говорить о том, что в настоящем времени сформирована образовательная среда с использованием цифровых образовательных технологий.
Тем не менее, несмотря на очевидную эффективность применения цифровых образовательных технологий для образовательного процесса, невозможно обойти стороной психологические аспекты использования цифровых образовательных технологий в школе.
Цель исследования
Определение психологических условий и факторов эффективности использования цифровых образовательных технологий в школе.
Список литературы
1. 14. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) / И. В. Роберт. — Москва : Изд-во ИИО РАО, 2010. — 356 с.
2. Robert I. V. Teoriya i metodika informatizatsii obrazovaniya (psikhologo-pedagogicheskii i tekhnologicheskii aspekty) / I. V. Robert. — Moskva : Izd-vo IIO RAO, 2010. — 356 s.
3. 15. Рожденные цифровыми: семейный контекст и когнитивное развитие / Г. У. Солдатова, Е. И. Рассказова, А. Е. Вишнева [и др.]. — Москва : Акрополь, 2022. — 356 с.
4. Rozhdennye tsifrovymi: semeinyi kontekst i kognitivnoe razvitie / G. U. Soldatova, E. I. Rasskazova, A. E. Vishneva [i dr.]. — Moskva : Akropol’, 2022. — 356 s.
5. 16. Рубцова О. В. Цифровые технологии как новое средство опосредования (часть первая) / О. В. Рубцова // Культурно-историческая психология. — 2019. — Т. 15, № 3. — С. 117–124.
6. Rubtsova O. V. Tsifrovye tekhnologii kak novoe sredstvo oposredovaniya (chast’ pervaya) / O. V. Rubtsova // Kul’turno-istoricheskaya psikhologiya. — 2019. — T. 15, № 3. — S. 117–124.
7. 17. Свиридова А. И. Инновационный потенциал образовательной среды: сущность, содержание / А. И. Свиридова, Т. И. Султанбеков // Современное педагогическое образование. — 2022. — № 6. — С. 170–175.
8. Sviridova A. I. Innovatsionnyi potentsial obrazovatel’noi sredy: sushchnost’, soderzhanie / A. I. Sviridova, T. I. Sultanbekov // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. — 2022. — № 6. — S. 170–175.
9. 18. Связь цифровых технологий с развитием когнитивных и коммуникативных процессов подростков и юношей: обзор эмпирических исследований [Электронный ресурс] / Н. Я. Агеев, Ю. А. Токарчук, А. М. Токарчук, Е. В. Гаврилова // Психолого-педагогические исследов
10. Svyaz’ tsifrovykh tekhnologii s razvitiem kognitivnykh i kommunikativnykh protsessov podrostkov i yunoshei: obzor empiricheskikh issledovanii [Elektronnyi resurs] / N. Ya. Ageev, Yu. A. Tokarchuk, A. M. Tokarchuk, E. V. Gavrilova // Psikhologo-pedagogiche
11. 19. Степанов С. Ю. Влияние цифровой среды и дополнительного образования на интеллектуальные и креативные способности школьников / С. Ю. Степанов, И. В. Рябова, Е. В. Гаврилова // Вопросы психологии. — 2021. — № 1. — С. 61–70.
12. Stepanov S. Yu. Vliyanie tsifrovoi sredy i dopolnitel’nogo obrazovaniya na intellektual’nye i kreativnye sposobnosti shkol’nikov / S. Yu. Stepanov, I. V. Ryabova, E. V. Gavrilova // Voprosy psikhologii. — 2021. — № 1. — S. 61–70.
13. 20. Уваров А. Ю. Компетентностно-ориентированная персонализированная организация образовательного процесса и цифровая трансформация школы / А. Ю. Уваров // Информатизация непрерывного образования. — 2018. — С. 223–229.
14. Uvarov A. Yu. Kompetentnostno-orientirovannaya personalizirovannaya organizatsiya obrazovatel’nogo protsessa i tsifrovaya transformatsiya shkoly / A. Yu. Uvarov // Informatizatsiya nepreryvnogo obrazovaniya. — 2018. — S. 223–229.
15. 21. Уваров А. Ю. Образование в мире цифровых технологий: на пути к цифровой трансформации / А. Ю. Уваров. — Москва : Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2018. — 168 с.
16. Uvarov A. Yu. Obrazovanie v mire tsifrovykh tekhnologii: na puti k tsifrovoi transformatsii / A. Yu. Uvarov. — Moskva : Izd. dom GU-VShE, 2018. — 168 s.
17. 22. Уваров А. Ю. Технологии виртуальной реальности в образовании / А. Ю. Уваров // Наука и школа. — 2018. — № 4. — С. 108–117.
18. Uvarov A. Yu. Tekhnologii virtual’noi real’nosti v obrazovanii / A. Yu. Uvarov // Nauka i shkola. — 2018. — № 4. — S. 108–117.
19. 23. Цифровые образовательные ресурсы [Электронный ресурс]. — URL: <a href="http://" target="_blank">http://</a> school-collection.edu.ru (дата обращения: 12.07.2023).
20. Tsifrovye obrazovatel’nye resursy [Elektronnyi resurs]. — URL: <a href="http://school-collection.edu.ru" target="_blank">http://school-collection.edu.ru</a> (data obrashcheniya: 12.07.2023).
21. 24. Шаповалова О. Н. Преимущества и риски цифровизации школьного образования глазами педагогов и родителей: аналитический обзор [Электронный ресурс] / О. Н. Шаповалова // Научное обозрение. Педагогические науки. — 2022. — № 1. — С. 49–54. — URL: <a href="https://s" target="_blank">https://s</a>
22. Shapovalova O. N. Preimushchestva i riski tsifrovizatsii shkol’nogo obrazovaniya glazami pedagogov i roditelei: analiticheskii obzor [Elektronnyi resurs] / O. N. Shapovalova // Nauchnoe obozrenie. Pedagogicheskie nauki. — 2022. — № 1. — S. 49–54. — URL: h
23. 25. Шефер Е. А. Использование цифровых технологий в образовательном процессе / Е. А. Шефер // Молодой ученый. — 2021. — № 16 (358). — С. 22–25. — URL: <a href="https://" target="_blank">https://</a> moluch.ru/archive/358/79973/ (дата обращения: 19.07.2023).
24. Shefer E. A. Ispol’zovanie tsifrovykh tekhnologii v obrazovatel’nom protsesse / E. A. Shefer // Molodoi uchenyi. — 2021. — № 16 (358). — S. 22–25. — URL: <a href="https://moluch." target="_blank">https://moluch.</a> ru/archive/358/79973/ (data obrashcheniya: 19.07.2023).
25. 26. Школа будущего «Уроки кверху ногами». В чем главные плюсы и минусы «перевернутого обучения» [Электронный ресурс]. — URL: <a href="https://mel.fm/shkola_" target="_blank">https://mel.fm/shkola_</a> budushchego/3792568-flipped_learning (дата обращения: 12.07.2023).
26. Shkola budushchego «Uroki kverkhu nogami». V chem glavnye plyusy i minusy «perevernutogo obucheniya» [Elektronnyi resurs]. — URL: <a href="https://mel.fm/shkola_" target="_blank">https://mel.fm/shkola_</a> budushchego/3792568-flipped_learning (data obrashcheniya: 12.07.2023).
27. 1. Ваганова О. И. Цифровые технологии в образовательном пространстве / О. И. Ваганова, А. В. Гладков, Е. Ю. Коновалова // Балтийский гуманитарный журнал. — 2020. — Т. 9, № 2 (31). — С. 146–148.
28. Vaganova O. I. Tsifrovye tekhnologii v obrazovatel’nom prostranstve / O. I. Vaganova, A. V. Gladkov, E. Yu. Konovalova // Baltiiskii gumanitarnyi zhurnal. — 2020. — T. 9, № 2 (31). — S. 146–148.
29. 2. Ельцова О. В. К вопросу о понятии цифровой грамотности [Электронный ресурс] / О. В. Ельцова, М. В. Емельянова // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. — 2020. — № 1 (106). — URL: <a href="https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-ponyatii-tsifrovoygramotnosti" target="_blank">https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-ponyatii-tsifrovoygramotnosti</a> (д
30. El’tsova O. V. K voprosu o ponyatii tsifrovoi gramotnosti [Elektronnyi resurs] / O. V. El’tsova, M. V. Emel’yanova // Vestnik ChGPU im. I. Ya. Yakovleva. — 2020. — № 1 (106). — URL: <a href="https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-ponyatii-tsifrovoy-gramotno" target="_blank">https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-ponyatii-tsifrovoy-gramotno</a>
31. 3. Карлова М. Ю. Плюсы и минусы концепции развития двенадцатилетнего образования в России / М. Ю. Карлова, К. Н. Дмитриева // Актуальные проблемы естественActual_probl_N3_24.indd 28.09.2024 9:41:23 286 ных, математических, технических наук и их преподаван
32. Karlova M. Yu. Plyusy i minusy kontseptsii razvitiya dvenadtsatiletnego obrazovaniya v Rossii / M. Yu. Karlova, K. N. Dmitrieva // Aktual’nye problemy estestvennykh, matematicheskikh, tekhnicheskikh nauk i ikh prepodavaniya : sb. nauch. trudov. — Lipetsk
33. 4. Кирсанова Е. В. К вопросу о дистанционном образовании / Е. В. Кирсанова, В. И.Черненко // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. — 2012. — №3. — С. 78–82.
34. Kirsanova E. V. K voprosu o distantsionnom obrazovanii / E. V. Kirsanova, V. I. Chernenko // Vestnik assotsiatsii vuzov turizma i servisa. — 2012. — № 3. — S. 78–82.
35. 5. Козлов Р. С. Российская система образования в период цифровой трансформации / Р. С. Козлов, Н. Ш. Козлова // Учитель создает нацию (А.-Х. А. Кадыров) : сб. матер. IV Междунар. науч.-практ. конф. (Грозный, 21 ноября 2019 г.). — Владикавказ : [б. и.], 20
36. Kozlov R. S. Rossiiskaya sistema obrazovaniya v period tsifrovoi transformatsii / R. S. Kozlov, N. Sh. Kozlova // Uchitel’ sozdaet natsiyu (A.-Kh. A. Kadyrov) : sb. mater. IV Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. (Groznyi, 21 noyabrya 2019 g.). — Vladikavkaz : [
37. 6. Козлова Н. Ш. Цифровые технологии в образовании / Н. Ш. Козлова // Вестник Майкопского государственного технологического университета. — 2019. — Вып. 1/40. — С. 83–90.
38. Kozlova N. Sh. Tsifrovye tekhnologii v obrazovanii / N. Sh. Kozlova // Vestnik Maikopskogo gosudarstvennogo tekhnologicheskogo universiteta. — 2019. — Vyp. 1/40. — S. 83–90.
39. 7. Кондаков А. М. Современная образовательно-информационная среда [Электронный ресурс] / А. М. Кондаков, М. Л. Кондакова. — URL: <a href="https://dl.booksee.org/genesis/" target="_blank">https://dl.booksee.org/genesis/</a> 371000/96cd38948db77fe6ad07aceda26314bc/_as/[ Kondakov_A.M.,_Kondakova_M.L.]_ Sovremennaya_obr
40. Kondakov A. M. Sovremennaya obrazovatel’no-informatsionnaya sreda [Elektronnyi resurs] / A. M.Kondakov, M. L. Kondakova. — URL: <a href="https://dl.booksee.org/genesis/371000/96cd38948db77fe6ad07aceda26314bc/_as/[Kondakov_A.M.,_Kondakova_M.L.]_Sovremennaya_obraz(B" target="_blank">https://dl.booksee.org/genesis/371000/96cd38948db77fe6ad07aceda26314bc/_as/[Kondakov_A.M.,_Kondakova_M.L.]_Sovremennaya_obraz(B</a>
41. 8. Миронова О. А. Проблемы и задачи цифрового образования в России в контексте теории поколений [Электронный ресурс] / О. А. Миронова // Вестник РГЭУ РИНХ. — 2019. — № 1 (65). — URL: <a href="https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-zadachi-tsifrovogoobrazovan" target="_blank">https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-zadachi-tsifrovogoobrazovan</a>
42. Mironova O. A. Problemy i zadachi tsifrovogo obrazovaniya v Rossii v kontekste teorii pokolenii [Elektronnyi resurs] / O. A. Mironova // Vestnik RGEU RINKh. — 2019. — № 1 (65). — URL: <a href="https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-zadachi-tsifrovogoobrazova" target="_blank">https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-zadachi-tsifrovogoobrazova</a>
43. 9. Молчанова Е. В. О плюсах и минусах цифровизации современного образования [Электронный ресурс] / Е. В. Молчанова // Проблемы современного педагогического образования. — 2019. — № 64–4. — URL: <a href="https://cyberleninka.ru/article/n/o-plyusah-iminusah-tsifrovi" target="_blank">https://cyberleninka.ru/article/n/o-plyusah-iminusah-tsifrovi</a>
44. Molchanova E. V. O plyusakh i minusakh tsifrovizatsii sovremennogo obrazovaniya [Elektronnyi resurs] / E. V. Molchanova // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. — 2019. — № 64–4. — URL: <a href="https://cyberleninka.ru/article/n/o-plyusah-iminusah-t" target="_blank">https://cyberleninka.ru/article/n/o-plyusah-iminusah-t</a>
45. 10. Морозова Е. Я. К вопросу о плюсах и минусах развития в России дистанционного обучения / Е. Я. Морозова // Дистанционное обучение в высшем образовании: опыт, проблемы и перспективы развития : XIII Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Санкт-
46. Morozova E. Ya. K voprosu o plyusakh i minusakh razvitiya v Rossii distantsionnogo obucheniya / E. Ya. Morozova // Distantsionnoe obuchenie v vysshem obrazovanii: opyt, problemy i perspektivy razvitiya : XIII Vseros. nauch.-prakt. konf. s mezhdunar. uchas
47. 11. Орлова И.Н.Использование цифровых технологий в начальной школе / И.Н. Орлова // Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации : сб. матер. Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием (
48. Orlova I. N. Ispol’zovanie tsifrovykh tekhnologii v nachal’noi shkole / I. N. Orlova // Razvitie i rasprostranenie luchshego opyta v sfere formirovaniya tsifrovykh navykov v obrazovatel’noi organizatsii : sb. mater. Vseros. nauch.-metod. konf. s mezhdunar
49. 12. Проблема развития цифровой компетентности педагогов начального общего образования, принадлежащих к старшему поколению / Э. Н. Яковлева, Н. Н. Дружинина, Г. В. Воителева [и др.] // Инновационные проекты и программы в образовании. — 2021. — № 1 (73).
50. Problema razvitiya tsifrovoi kompetentnosti pedagogov nachal’nogo obshchego obrazovaniya, prinadlezhashchikh k starshemu pokoleniyu / E. N. Yakovleva, N. N. Druzhinina, G. V. Voiteleva [i dr.] // Innovatsionnye proekty i programmy v obrazovanii. — 2021. —
51. 13. Разоблачаем недостатки традиционного урока, или 5 преимуществ и 5 ограничений перевернутого урока [Электронный ресурс]. — URL: <a href="https://kharazianeducation." target="_blank">https://kharazianeducation.</a> blogspot.com/2017/08/nedostatki-tradicionnogo-uroka.html (дата обращения: 12.07.2023).
52. Razoblachaem nedostatki traditsionnogo uroka, ili 5 preimushchestv i 5 ogranichenii perevernutogo uroka [Elektronnyi resurs]. — URL: <a href="https://kharazianeducation.blogspot." target="_blank">https://kharazianeducation.blogspot.</a> com/2017/08/nedostatki-tradicionnogo-uroka.html (data obrashcheniya: 12.07.2023).
Полная версия статьи доступна только подписчикам журнала