Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся посредством литотерапии
Аннотация
В статье рассматривается опыт работы педагогов-психологов Чувашской Республики, цели, задачи, рекомендации, этапы разработанной ими и реализованной программы «Каменные сказки».
Тип | Статья |
Издание | Мир психологии № 03/2024 |
Страницы | 345-347 |
УДК | 159.9 |
DOI | 10.51944/20738528_2024_3_345 |
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования одним из приоритетов образования является укрепление физического и психического здоровья детей. Программа «Каменные сказки» разработана авторским коллективом и основана на применении уникального по доступности материала в виде камешков. Литотерапия (от греч. lithos — камень, therapia — лечение) — терапия с использованием минералов. Цель — развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Задачи: определение эмоционального фона детей, повышение их самооценки, формирование умения выстраивать позитивные взаимоотношения, снижение уровня тревожности, улучшение эмоциональных отношений в семье [1; 2].
Программа рассчитана на детей возраста 4–5 лет, формат: индивидуально или по подгруппам из 6–8 человек. Каждое занятие состоит из нескольких частей и занимает не более 25 мин.
Критерии эффективности: оптимизация личностных ресурсов участников образовательного процесса, развитие их коммуникативных навыков, уменьшение психического напряжения, агрессивности, адекватное выражение эмоций детьми, повышение родительской компетентности в вопросах физического, психического развития и здоровья ребенка.
Для оценки эффективности программы «Каменные сказки» использовались такие методики, как «Кактус» М. А. Панфиловой, «Лесенка» В. Г. Щур, «Секрет» Т. А. Репиной, «Паровозик» С. В. Велиевой и «Цветик-восьмицветик» С. В. Велиевой в соавторстве с А. О. Прохоровым.
Предполагаемые результаты реализации программы: создание позитивного микроклимата в группе, повышение уверенности и снижение напряжения воспитанников.