Дата публикации: 01.07.2024

Трансформация и проектирование пространства на основе построения психологической карты

Аннотация

Вопросы применения психологических инструментов при разработке дизайна окружающего пространства (города или помещения) все более часто становятся предметом научного обсуждения и эмпирических исследований. Подобный тренд особенно важен с учетом все более активного привлечения самих пользователей к проектированию городских и офисных пространств. В данной статье представлена методика оценки пространства на основе построения психологической карты. Описанный подход позволяет выявить эмоции и переживания человека в результате взаимодействия с окружающей его обстановкой и разработать рекомендации по оптимизации окружающего пространства. Методика включает в себя диагностический этап, групповой этап и этап разработки рекомендаций.




Введение

Участие клиентов, пользователей, жителей как главных заинтересованных лиц в разработке и выборе дизайна пространства для жизни и работы стало общемировым трендом. Например, жители стали больше принимать участие в определении необходимой инфраструктуры жилых кварталов [11], учащиеся и преподаватели активно участвуют в разработке дизайна образовательных пространств [16] и др. Подобные практики требуют особых инструментов, поскольку к решению задач в области архитектуры и дизайна привлекаются люди, не имеющие  профильного образования, что, соответственно, требует эффективной организации работы по интеграции неспециалистов в работу по оптимизации пространства для жизни и работы. Важнейшими элементами в решении подобной задачи становятся диагностика существующих проблем и узких мест, анализ и определение приоритетов в оптимизации пространства и разработка рекомендаций по оптимизации исследуемого пространства. Для решения подобной задачи может использоваться методика, позволяющая исследовать особенности индивидуального восприятия пространства для составления конкретных мер по внедрению изменений, направленных на целенаправленное создание необходимого благоприятного психологического эффекта в том или ином пространстве (жилое помещение, офисное здание, городская среда).

Данная статья является научной апробацией части научных результатов исследования психологии социальной среды в условиях динамичных пространственных и социально-психологических трансформаций. В рамках статьи рассматриваются направления дальнейшей выработки научно-практических рекомендаций, направленных на отработку механизмов комфортного для человека и значимых социально вовлеченных групп восприятия социальной среды, включая и вопросы невизуализированных символов пространства.

Психология пространства

Окружающее человека пространство имеет глубокое символическое значение и влияет на формирование его мировоззрения и установок. В литературе через описание пространства могут передаваться субъективные переживания героя [1]. Анализируя произведения разных эпох и жанров, автор показывает, как писатели и художники использовали пространство для передачи эмоций и создания символических образов. Восприятие пространства тесно связано с чувством принадлежности и идентификации. В случае большей вовлеченности и согласия с пространством, в котором живет и работает человек, последний склонен относиться к окружающим его вещам иначе, чем в случае негативного или индифферентного отношения. Пространство оказывает влияние на эмоции человека, стимулирует или притупляет его воображение и восприятие окружающего мира. Так, архитектура города оказывает влияние на эмоциональное состояние жителей. Обращаясь к различным стилям архитектуры, таким как готика, барокко и модерн, можно выявить различия в эмоциях и ассоциациях, которые данные стили вызывают у людей [1]. Например, готические соборы создают впечатление величия и благоговения, а барочные дворцы восхищают и впечатляют своей роскошью и изобилием деталей.

Список литературы

1. 21.The design of public participation: who participates, when and how? Insights in climate adaptation planning from the Netherlands / C. J. Uittenbroek, H. L. P. Mees, D. L. T. Hegger, P. P. J. Driessen // Journal of Environmental Planning and Management.
2. 20. Stappers, P. J. Creative connections: user, designer, context, and tools / P. J. Stappers // Personal and Ubiquitous Computing. — 2006. — Vol. 10, № 2/3. — P. 95–100.
3. 19. Oblinger, D. G. Space as change agent / D. G. Oblinger // Learning Spaces / ed. by D. Oblinger. — EDUCAUSE. Available electronically at, 2006. — URL: www.educause.edu/learningspaces (date of the application: 17.07.2024).
4. 18.Morgan, D. Focus groups as qualitative research / D. Morgan. — Newbury Park, Calif. : Sage Publications, 1988. — 85 p.
5. 17.Monahan, T. Picturing technological change : The materiality of information infrastructures / T. Monahan // Technology, Pedagogy and Education. — 2008. — Vol. 17, № 2. — P. 89–101. — <a href="https://doi.org/10.1080/14759390802098581" target="_blank">https://doi.org/10.1080/14759390802098581</a>
6. 16.Mäkelä, T. Considering Learners’ Perceptions in Designing Effective 21st Century Learning Environments for Basic Education in Finland / T. Mäkelä, M. Kankaanranta, S. Helfenstein // The International Journal of Educational Organization and Leadership.
7. 15. “It’s not you, it’s the room” : Are the high-tech, active learning classrooms worth it? / S. Cotner, J. Loper, J. D. Walker, D. Brooks // Journal of College Science Teaching. —2013. — Vol. 42, № 6. — P. 82–88.
8. 14.Huntington, S. The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order / S. Huntington. — New York : Simon and Shuster, 1996. — 367 p.
9. 13.Hall, E. T. Beyond Culture / E. T. Hall. — Garden City, NY : Anchor Press, 1976. — 256 р.
10. 12.Gislason, N. Architectural design and the learning environment : A framework for school design research / N. Gislason // Learning Environments Research. — 2010. — Vol. 13, № 2. — P. 127–145.
11. 11.Churchman, A. Public participation in environmental design and planning / A. Churchman, E. Sadan // Encyclopedia of applied psychology / ed. by C. Spielberger. — Oxford, 2004. — P. 793–800.
12. 10.Churchman, A. Is There a Place for Children in the City? / A. Churchman // Journal of Urban Design. — 2003. — Vol. 8, № 2. — P. 99–111.
13. 9. Barber, J. Eckerd College : Peter H. Armacost Library / J. Barber // Learning Spaces / ed. by D. G. Oblinger. — EDUCAUSE. Available electronically at, 2006. — URL: www.educause.edu/learningspaces (date of the application: 17.07.2024).
14. 8. Bailey, K. Toward structured public involvement : Justice, geography and collaborative geospatial/geovisual decision support systems / K. Bailey, T. Grossardt // Annals of the Association of American Geographers. — 2010. — Vol. 100, № 1. — P. 57–86.
15. 7. Arnstein, S. A Ladder of Community Participation / S. Arnstein // Journal of the American Institute of Planners. — 1969. — Vol. 35, № 4. — P. 216–224.
16. 6. Alterator, S. Teacher adaptation to open learning spaces / S. Alterator, C. Deed // Issues in Educational Research. — 2013. — Vol. 23, № 3. — P. 315–330.
17. Podoroga, V. Metafizika landshafta. Kommunikativny`e strategii v filosofskoj kul`ture XIX–XX vekov / V. Podoroga. — Moskva : Kanon+, 2021. — 552 s.
18. 5. Подорога, В. Метафизика ландшафта. Коммуникативные стратегии в философской культуре XIX–XX веков / В. Подорога. — Москва : Канон+, 2021. — 552 с.
19. Loro, N. Razdelenny`j gorod. Zabvenie v pamyati Afin : per. s fr. / N. Loro. — Moskva : Novoe literaturnoe obozrenie, 2021. — 60 s.
20. 4. Лоро, Н. Разделенный город. Забвение в памяти Афин : пер. с фр. / Н. Лоро. — Москва : Новое литературное обозрение, 2021. — 60 с.
21. Dzhekson, M. O. Chelovecheskie seti : Kak social`noe polozhenie vliyaet na nashi vozmozhnosti, vzglyady` i povedenie / Me`tt`yu O. Dzhekson ; per. s angl. T. Azarkovich. — Moskva : AST : CORPUS, 2021. — 480 s.
22. 3. Джексон, М. О. Человеческие сети : Как социальное положение влияет на наши возможности, взгляды и поведение / Мэттью О. Джексон ; пер. с англ. Т. Азаркович. — Москва : АСТ : CORPUS, 2021. — 480 с.
23. Botton, A. de. Arxitektura schast`ya. Kak obustroit` zhiznennoe prostranstvo / Alen de Botton. — Moskva: Klassika XXI, 2013. — 240 s.
24. 2. Боттон, А. де. Архитектура счастья. Как обустроить жизненное пространство / Ален де Боттон. — Москва : Классика XXI, 2013. — 240 с.
25. Bashlyar, G. Izbrannoe : Poe`tika prostranstva : per. s fr. / Gaston Bashlyar. — Moskva : ROSSPE`N, 2004. — 376 s.
26. 1. Башляр, Г. Избранное : Поэтика пространства : пер. с фр. / Гастон Башляр. — Москва : РОССПЭН, 2004. — 376 с.

Остальные статьи