Дата публикации: 01.07.2023

Образовательный потенциал дисциплины «Воспитательная деятельность в современной школе»

Аннотация

Статья раскрывает образовательный потенциал дисциплины «Воспитательная деятельность в современной школе», которая реализуется в рамках направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» в ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского» кафедрой педагогики. Авторы подробно описывают, какие навыки и компетенции можно развить через практические занятия данной дисциплины, и приводят пошаговую инструкцию по их реализации.




Осознание важности воспитания подрастающего поколения подтверждено результатами многочисленных исследований в России и за рубежом. Так, например, в исследовании, проведенном Р. Инглхартом, отмечается, что «приоритет ценности в западном мире уже переходит от материализма к постматериализму, люди больше обращают внимание на чувство принадлежности, самовыражение и жизненное качество» [14, с. 66].

 Вопросы воспитания широко рассматриваются в работах теоретиков и практиков образования. М. Смит высказывал следующую точку зрения о современных программах воспитания: программы «должны быть сосредоточены на формировании конкретных универсальных ценностей, таких как забота, равенство, свобода, благородство, трудолюбие, честность, доброта и уважение» [15, с. 16–20]. В. Беннетт писал, что «с точки зрения воспитательной деятельности, создавать или восстанавливать основные ценности и культивировать традиционные добродетели актуально» [13, с. 2–3].

Необходимо отметить, что для отечественной системы образования всегда была характерна «воспитывающая» парадигма, которая вновь выходит на первый план после незначительного временного отрезка, главной целью образования для которого выступала «знаниевая» парадигма.

Воспитанию в современной школе посвящены работы П. В. Степанова, Н. Л. Селивановой, В. В. Круглова, И. В. Степановой, И. С. Парфеновой, И. Ю. Шустовой, Е. О. Черкашина, М. Р. Мирошкиной, Т. Н. Тихоновой, Е. Ф. Добровольской, И. Н. Поповой [2; 3; 6; 10].

В ст. 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» приводится следующее определение воспитания: «Воспитание — деятельность, направленная на развитие личности… создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства…» [11]. Сегодня мало кто будет спорить с тем, что главным действующим лицом внесемейного, общественного, воспитания является педагог, то есть тот специалист, который непосредственно работает с детьми в системе образования, культуры, спорта, в детских общественных организациях, тот, кто, собственно, осуществляет воспитательную деятельность [10].

Список литературы

1. 14. Inglehart R. Culture shift in advanced industrial society / R. Inglehart. — Oxford, 1990. 15. Smith M. R. Contemporary character education / M. R. Smith // Principal Leadership (High School Ed.). — 2006. — No. 6 (5). — P. 16–20.
2. 13. Bennett W. J. The Book of virtues for young people: A treasury of great moral stories / W. J. Bennett. — New York, 1997.
3. Shablya I. N. Problema kachestva podgotovki budushchikh uchitelei k organizatsii vospitatel’noi raboty / I. N. Shablya // Problemy i perspektivy razvitiya obrazovaniya v Rossii. — 2011. — № 7. — S. 410–417.
4. 12. Шабля И. Н. Проблема качества подготовки будущих учителей к организации воспитательной работы / И. Н. Шабля // Проблемы и перспективы развития образования в России. — 2011. — № 7. — С. 410–417.
5. Federal’nyi zakon ot 29.12.2012 № 273 FZ «Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii» [Elektronnyi resurs]. — URL: <a href="https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/" target="_blank">https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/</a> / (data obrashcheniya: 14.09.2023).
6. 11. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. — URL: <a href="https://www.consultant.ru/document/cons_doc_" target="_blank">https://www.consultant.ru/document/cons_doc_</a> LAW_140174/ / (дата обращения: 14.09.2023).
7. Stepanov P. V. Vospitanie v sovremennoi shkole: blagopriyatny li usloviya? / P. V. Stepanov, I.V. Stepanova // Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. — 2019. — T. 2, №1 (58). — S. 8–14.
8. 10. Степанов П. В. Воспитание в современной школе: благоприятны ли условия? / П. В. Степанов, И. В. Степанова // Отечественная и зарубежная педагогика. — 2019. — Т. 2, № 1 (58). — С. 8–14.
9. Stepanov P. V. Struktura i soderzhanie primernoi programmy vospitaniya / P. V. Stepanov // Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. — 2020. — T. 2, № 1 (67). — S. 41–47.
10. 9. Степанов П. В. Структура и содержание примерной программы воспитания / П. В. Степанов // Отечественная и зарубежная педагогика. — 2020. — Т. 2, № 1 (67). — С. 41–47.
11. Rasporyazhenie Pravitel’stva RF ot 29.05.2015 № 996-r «Ob utverzhdenii Strategii razvitiya vospitaniya v Rossiiskoi Federatsii na period do 2025 goda» [Elektronnyi resurs]. — URL: <a href="http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pd" target="_blank">http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pd</a>
12. 8. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. — URL: <a href="http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHl" target="_blank">http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHl</a> BitwN4gB.pdf
13. Prikaz Ministerstva prosveshcheniya RF ot 31 maya 2021 g. № 287 «Ob utverzhdenii federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta osnovnogo obshchego obrazovaniya» [Elektronnyi resurs]. — URL: <a href="http://ivo.garant.ru/proxy/share?data=q4Og0aLnpN5Pvp_" target="_blank">http://ivo.garant.ru/proxy/share?data=q4Og0aLnpN5Pvp_</a>
14. 7. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» [Электронный ресурс]. — URL: <a href="http://ivo.garant.ru/proxy/" target="_blank">http://ivo.garant.ru/proxy/</a> share?data=q4Og0aLnpN5Pvp_qlYqxjK
15. Perspektivy i mekhanizmy razvitiya vospitatel’nogo potentsiala rossiiskogo uchitel’stva / pod red. N. L. Selivanovoi, P. V. Stepanova. — Moskva, 2010. — 176 s.
16. 6. Перспективы и механизмы развития воспитательного потенциала российского учительства / под ред. Н. Л. Селивановой, П. В. Степанова. — Москва, 2010. — 176 с.
17. Mikhailova D. I. Sotsial’no-pedagogicheskaya funktsiya v vospitatel’noi deyatel’nosti klassnogo rukovoditelya/ D.I.Mikhailova// Voprosy zhurnalistiki, pedagogiki, yazykoznaniya. — 2014. — № 13 (184). — S. 296–299.
18. 5. Михайлова Д. И. Социально-педагогическая функция в воспитательной деятельности классного руководителя / Д. И. Михайлова // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. — 2014. — № 13 (184). — С. 296–299.
19. Ichetovkina N. M. Istoriko-pedagogicheskii aspekt razvitiya sistemy vospitatel’noi deyatel’nosti: ot klassnogo nastavnika k klassnomu rukovoditelyu / N. M. Ichetovkina // Uchenye zapiski Krymskogo federal’nogo universiteta imeni V. I. Vernadskogo. Sotsiol
20. 4. Ичетовкина Н. М. Историко-педагогический аспект развития системы воспитательной деятельности: от классного наставника к классному руководителю / Н. М. Ичетовкина // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология.
21. Vospitanie na uroke: metodika raboty uchitelya: metod. posobie / P. V. Stepanov, V. V. Kruglov, I. V. Stepanova [i dr.]; pod red. P. V. Stepanova. — Moskva: FGBNU «Institut strategii razvitiya obrazovaniya RAO», 2021. — 94 s.
22. 3. Воспитание на уроке: методика работы учителя: метод. пособие / П. В. Степанов, В. В. Круглов, И. В. Степанова [и др.]; под ред. П. В. Степанова. — Москва: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2021. — 94 с.
23. Vospitanie v sovremennoi shkole: ot programmy k deistviyam: metod. posobie / P. V. Stepanov, N. L. Selivanova, V. V. Kruglov [i dr.]; pod red. P. V. Stepanova. — Moskva: FGBNU «ISRO RAO», 2020. — 119 s. — (Seriya: Primernaya programma vospitaniya).
24. 2. Воспитание в современной школе: от программы к действиям : метод. пособие / П. В. Степанов, Н. Л. Селиванова, В. В. Круглов [и др.]; под ред. П. В. Степанова. — Москва: ФГБНУ «ИСРО РАО», 2020. — 119 с. — (Серия: Примерная программа воспитания).
25. Bashkirova O. N. Model’ podgotovki budushchego uchitelya k ispol’zovaniyu vospitatel’nykh vozmozhnostei uchebnogo protsessa / O. N. Bashkirova // Vestnik YuUrGGPU. — 2008. — № 4. — S. 11–20.
26. 1. Башкирова О. Н. Модель подготовки будущего учителя к использованию воспитательных возможностей учебного процесса / О. Н. Башкирова // Вестник ЮУрГГПУ. — 2008. — № 4. — С. 11–20.

Остальные статьи