Цифровая трансформация военного образования [3] ставит перед военными вузами задачу по созданию и развитию электронных библиотечных систем (далее ЭБС) и электронных библиотек (далее ЭБ). Это требование закреплено в руководящих документах по организации образовательного процесса. Так, например, федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования определяет, что «каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети “Интернет”, как на территории организации, так и вне ее» [27]. На ведомственном уровне (в Министерстве обороны) ЭБС рассматривается как один из основных элементов средств информационного обеспечения учебно-материальной базы военной образовательной организации [28].

В настоящее время не существует четко устоявшихся определений терминов «электронная библиотечная система» и «электронная библиотека». Приведем лишь некоторые формулировки этих понятий. «Электронная библиотека: информационная система, предназначенная для организации и хранения упорядоченного фонда электронных объектов и обеспечения доступа к ним с помощью единых средств навигации и поиска» [9]. «Электронно-библиотечная система; ЭБС: автоматизированная информационная система, базы данных которой содержат организованную коллекцию электронных документов, включающую электронные издания, используемые для информационного обеспечения образовательного и научно-исследовательского процесса в образовательных организациях, обеспечивающая возможность доступа к электронным документам через сеть Интернет» [10]. «Автоматизированные библиотечные информационные системы — информационные системы, обеспечивающие автоматизацию библиотечной деятельности и предназначенные для хранения, систематизации и каталогизации содержащихся в фондах электронной библиотеки документов в электронной форме, а также предоставления оператору и пользователям доступа к объектам электронной библиотеки» [26]. «Электронная библиотека представляет упорядоченную коллекцию разнородных электронных документов, снабженных средствами навигации и поиска» [24]. «Электроннобиблиотечная система представляет собой базу данных, содержащую издания учебной, учебно-методической и иной литературы, используемой в образовательном процессе» [24].

В рамках настоящей статьи под термином «электронная библиотека», согласно требованиям к информационно-образовательной среде (далее ИОС) военной образовательной организации Минобороны России, утвержденным Министром обороны 16 марта 2018 года, будет пониматься информационная система по обеспечению управляемого доступа по информационно-телекоммуникационным сетям к электронным образовательным ресурсам, профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам, а термин «электронная библиотечная система» будет трактоваться как совокупность ЭБ и автоматизированных библиотечно-информационных систем (далее АБИС), учебно-методических комплексов, информационных и образовательных ресурсов, а также технических средств, обеспечивающих работу с ними, информационно-телекоммуникационных сетей и необходимого для их функционирования оборудования.

ЭБС военного вуза как феномен можно рассматривать в трех аспектах. Во-первых, это автоматизация технологических процессов деятельности библиотеки, таких как комплектование, каталогизация, систематизация, книговыдача, накопление фондов библиотеки и др., а также хранение электронных документов и предоставление пользователям доступа к электронным ресурсам [11; 12; 15; 25; 31–33]. Во-вторых, это глубокая интеграция ЭБС в ИОС военного вуза и обеспечение ключевой роли ЭБС в составе электронной ИОС вуза [1; 14; 20; 22; 23; 29; 30]. В-третьих, это практическое использование ЭБС профессорско-преподавательским составом в качестве средства информационного обеспечения образовательной деятельности военного вуза.

В научной литературе достаточно подробно и глубоко освещены первые два аспекта. Третий требует более детального рассмотрения. Научные исследования на эту тему носят больше общий, теоретический характер [2; 6; 16; 19]. Вопрос практического применения ЭБС как инструмента информационного сопровождения образовательного процесса и является предметом исследования настоящей статьи.