С интенсивным развитием экономики и технологий современный мир меняется от биполярного к многополярному. В Китае, как и многих других странах, усиливаются глобализация и мультикультурализм. Они влияют на сферы культуры и образования, которые в разных странах становятся все более похожими и взаимосвязанными.

Подвержено этому влиянию и музыкальное образование детей в КНР. В нем нарастает потребность в применении поликультурного подхода, который был бы связан с популярными в современном мире идеями мультикультурализма и культурного плюрализма.

Культурный плюрализм можно интерпретировать как допущение и поощрение разнообразия культур, сосуществования нескольких независимых и равноправных сфер, явлений, процессов, ценностей культуры, своеобразных национальных, этнических и надэтнических культур и культурных традиций. Каждая страна, регион или сообщество имеют уникальные культурные традиции и ценности, свои пути их развития. Тенденция к более бережному сохранению и всемерному укреплению культурного разнообразия современного мира, сохранившихся в нем «живых» традиций разных народов, стран и цивилизаций поддерживается и стимулируется ЮНЕСКО.

Мультикультурализм означает сосуществование разных культур и их представителей в рамках одного государства, общества или общины. Концепция мультикультурализма предполагает диалог и взаимовлияние различных культур, обмен культурными ценностями, способствующие межкультурному взаимопониманию и сотрудничеству. Однако, по мнению В. С. Малахова, «идеология мультикультурализма — скорее препятствие на пути формирования мультикультурного общества, чем средство такого формирования. Кто бы ее ни отстаивал, благонамеренные правозащитники, педагоги и социальные работники, или руководимые конъюнктурными соображениями этнические предприниматели, мультикультурализм, возведенный в идеологию, блокирует демократический плюрализм, подменяя гражданское общество совокупностью автономных и конкурирующих друг с другом “культурных сообществ”» [9].

Современная музыкальная культура и образование оказались очень восприимчивы к идеям мультикультурализма. Феномен музыкального мультикультурализма трактуется как уважение к различным самобытным музыкальным явлениям, поддержка разнообразия музыкальных культур, недопустимость их противопоставления и дискриминации. «Ценность музыкальных культур заключается не в количестве людей, которые ею пользуются, не в количестве музыкальных произведений, которые созданы в пределах этих культур, а в том, какое значение они имеют для людей, пользующихся культурой. Если людям понятна знаковая система музыкально-выразительных средств, если они волнуются и глубоко переживают музыку — значит искусство выполнило свою основную цель» [10, с. 143].