Изучение самооценки пригодности и профессиональной направленности старшеклассников при выборе профессии является актуальной проблемой в отечественной педагогической психологии. Для каждого выпускника школы важно найти свое место в обществе, выбрать конкретную профессию.

Проблема личностного развития старшеклассников в условиях профессионального самоопределения обусловлена современной ситуацией развития общества, для которой характерно обновление профессиональной сферы и образовательных систем, осуществляющих подготовку будущих специалистов [19]. В юношеском возрасте очень важной становится проблема выбора профессии, анализ самооценки: профессиональной пригодности, черт характера, способностей и склонностей, физических данных, состояния здоровья, мотивации, способов развития профессиональной направленности старшеклассников.

Цель исследования: уточнить понятие «профессиональная направленность» личности в юношеском возрасте в рамках исследования, изучить самооценку пригодности и профессиональную направленность старшеклассников при выборе профессии.