На сегодняшний день проблема изучения ценностного отношения личности к здоровью представляется все более актуальной в связи с неуклонным увеличением продолжительности жизни.

Ценностное отношение к здоровью имеет первостепенное значение для государства, так как здоровье нации во многом зависит от здоровья каждого ее гражданина и является тем самым важным условием не только для развития общества, но и для его жизнеобеспечения [2].

В последние годы наблюдается ухудшение здоровья студенческой молодежи, что также определяет актуальность данной проблемы. По причине низкого экономического уровня жизни определенной части студентов и не всегда благоприятных условий учебной деятельности возникает связь данного явления с рядом объективных факторов: отсутствием стимула для формирования культуры здорового образа жизни обучающихся; низкой активностью в отношении своего здоровья, а также понижением интереса у обучаемых достигать гармонии духовного и физического начала личности. Несмотря на это, надо признать, что в существующей системе образования не уделяется должным образом внимание поддержанию и улучшению здоровья студентов. В результате этого организация учебного процесса способствует ухудшению здоровья многих участников образовательного процесса.

Рассмотрим некоторые определения дефиниции «здоровье», которые приводятся в медицинских и психологических работах. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет термин «здоровье» как состояние полного физического, социального и психического благополучия человека [12].

В толковом словаре С. И. Ожегова «здоровье» определяется как правильная, нормальная деятельность организма [8].