Практическая психология, реализуемая в деятельности психологической службы, представлена во всех сферах общественной жизни, но, пожалуй, в наибольшей степени — в системе образования. Во всех регионах страны идет коллективная работа (съезды, конференции, научно-практические семинары и пр.) по определению, уточнению целей, задач, методов психологической службы. Сейчас они выглядят примерно так:

— цель — психологическое здоровье детей и школьников;

— основная задача — содействие их не только полноценному психическому, но и духовному (культурному) развитию;

— основное средство — создание вместе с учителями, родителями, социальными педагогами образовательной среды, благоприятной для полноценного проживания растущим и взрослеющим человеком каждого возрастного периода, для активизации потенциальных возможностей развития психологической культуры личности.

Ежегодный Всероссийский профессиональный конкурс «Педагогпсихолог — 2021», в котором приняли участие психологи — представители почти всех регионов страны, свидетельствует о том, что психологи способны творчески ответить на вызовы нового времени, работая в условиях форсированного технологического прогресса, быстро меняющегося социально-культурного мира, усложняющихся межпоколенческих отношений, цифровизации педагогического процесса и даже в условиях вдруг возникшей пандемии. Эксперты и члены жюри отметили высокий профессиональный уровень конкурсантов, их творческий подход к организации и проведению своей работы, глубокое проникновение в суть как традиционных, так и вновь возникающих проблем развития, взросления, психологического благополучия детей и школьников. Но конкурс — это не только смотр профессиональных достижений педагогов-психологов, но и фактор дальнейшего развития психологической службы. Знакомство с деятельностью лучших представителей этой службы и ее анализ подсказывают направление дальнейшего развития практической психологии в системе образования.