Статья посвящена памяти талантливого ученого Николая Александровича Аминова, Учителя и друга. 

Эффективность труда учителя всегда интересовала представителей разных сфер жизни человека (экономика, образование, медицина, политика и т. д.). Результатом педагогической деятельности традиционно рассматривается развитие каждого конкретного ребенка через обучение и воспитание в контексте особой культурно-исторической среды, с учетом характера и темпа развития современного общества.

Новое историческое состояние общества влияет на внутреннее преобразование человека, формирует потребность в изменении ценностей, смыслов, содержания, активности как в учебной, так и в профессиональной педагогической деятельности. Сегодня труд и личность педагога, оказывающего влияние на учащегося, трудно переоценить — в современном обществе образование считается одной из главных ценностей. В настоящее время, по нашему мнению, происходит изменение общественной оценки образования как источника перемен в сфере культуры — наблюдается вектор оптимистического отношения к образованию. Принятые решения свидетельствуют о смене управления российским образованием, расширяются функции учителя: в научном и педагогическом сообществе все больше акцент ставится на задаче социального и эмоционального воспитания учащихся. В объявленный Указом Президента РФ от 24 июня 2022 г. Год педагога и наставника проводятся мероприятия, цель которых — привлечение внимания к профессии учителя.

Смена управления образованием приводит к смене критериев «качества» работы учителя, остро поднимаются вопросы педагогической эффективности, уделяется особое внимание профилизации, повышаются требования к высшим и средним специальным образовательным учреждениям, решаются вопросы, обеспечивающие личностно-профессиональное развитие будущего педагога — от этапа выбора педагогической профессии до профессионального совершенства.