В настоящее не совсем спокойное время школа, отражая происходящие в обществе процессы, также не является островком комфорта и безопасности. Противоправные действия посторонних лиц, проникающих на территорию школы, акты терроризма, вымогательство, хулиганство, пожары и взрывы в помещении школы, психологическое и физическое насилие, буллинг — неполный перечень угроз, которым могут подвергаться школьники, находясь на территории образовательного учреждения. Если добавить к этому отсутствие у большинства учащихся серьезной мотивации к образованию и погруженность в виртуальный мир компьютерных игр, ощущение своей незащищенности в стенах образовательного учреждения, то для значительного количества детей школа становится нетерпимой обузой [18; 19]. Причин сложившейся ситуации множество, выделим основные, на наш взгляд:

— недооценка серьезности проблем безопасности лицами, ответственными за безопасность ребенка;

— недостаточный контроль за деятельностью учащихся со стороны родителей, педагогов и администрации;

— отсутствие у учащихся навыков в организации безопасной, комфортной коммуникации с одноклассниками и педагогами;

— непонимание учителями реальных интересов и проблем учащихся, их контактов;