Цель исследования — показать особенности развития семейных традиций татар в условиях государственного двуязычия и мирного сосуществования двух религий — православия и ислама. Доказывается, что у мусульман эти традиции связаны не только с привычными праздниками и обрядами, определенным укладом жизни и нравственным этикетом, но и с особой воспитательной и даже просветительской миссией главы семейства. В статье показывается, что в семейных традициях наметились определенные тенденции к возрождению религиозной культуры, ее интеграции с семейными традициями. Эти тенденции получили новое развитие: религиозная культура теперь интегрируется с национальной культурой и становится главным стержнем семейных традиций. Семейные традиции приобретают воспитательно-образовательный смысл, который реализуется на фоне традиций национальной и религиозной культуры.

Цель описанного в статье исследования — определение особенностей формирования этнокультурного кода и государственного двуязычия у будущих учителей Среднего Поволжья, характеристика тенденций и перспектив развития этнокультурного педагогического образования. Установлено, что этнокультурное образование в России прошло через несколько этапов: создание национальных программ и учебников; разработку научных основ этнокультурного образования и др. Эти этапы влияли на этнокультурный код участников образовательного процесса и на уровень развития государственного двуязычия. Проанализированы особенности развития этнокультурного кода у будущих учителей-филологов. Сделан вывод о том, что перспективы развития этнокультурной подготовки учителей в России должны быть связаны с развитием этнокультурного кода, расширением сферы применения родного языка и поддержки национальной культуры.