Проведен теоретический анализ источников, в которых поднимается вопрос становления национальной культуры в России. Сделан вывод, что русская культура является консолидирующим фактором в условиях поликультурного взаимодействия. Рассмотрены понятия «ценностные ориентации», «ценностное отношение» и определена их иерархия. Подчеркнута роль культурно-исторического контекста в процессе приобщения детей дошкольного возраста к национальной культуре. Сделан акцент на связи интереса и формирования ценностного отношения к национальной культуре. Рассмотрены способы формирования ценностного отношения к национальной культуре у детей старшего дошкольного возраста.